第二章（2/5）
再會吧，青春小鳥！ 1
由於新團員幾乎都沒有合唱經驗，所以將重點放在發聲練習上。柏木老師要求大家在第二音樂室的牆壁前排成兩排，從右向左，依次是女高音、女低音和男聲。柏木老師開始放CD，CD中傳來了簡單的音樂，作為發聲練習的節奏。我們配合音樂吐氣，像在吹氣球般用力發出「咻——————！」的聲音。那幾個沒有參觀過團練就直接加入合唱團的男生，發現這種發聲練習和合唱大有差別，個個都目瞪口呆。
「盡量用力吐氣。」
柏木老師配合音樂的節奏，用手打著拍子發出指示。
我站在女低音的後排，向井圭介和三田村陸就站在我的左側，目前還沒有聞到我擔心的臭男生味。
接著，再用各種音階發出「嗯」和「瑪」。
在正式比賽時擔任指揮的辻惠理不參加發聲練習，負責逐一糾正新團員的站姿。
「可不可以站直？腰必須用力。」
有合唱經驗的人站立時都會自然放鬆，沒有經驗的人不是歪歪斜斜，就是左搖右晃。
「那個男同學，發聲練習不是扯開嗓子大叫就好，這裡不是加油團。正在變聲的男生只要自然發聲就好。喉嚨放開一點，男生唱的時候，要有把喉結向下壓的感覺。」
辻惠理大聲指導著。
之後是母音和子音的發聲練習。辻惠理站在黑板前，指著粉筆寫的英文字。當她指著「A」的時候，我們在CD的伴奏下，發出「a—e—i—o—u—e—a」的聲音，當她指著「K」的時候，我們就發「ka—ke—ki—ko—ku—ke—ka」。
「na—ne—ni—nu—ne—na」
「ha—he—hi—ho—hu—he—ha」
「ma—me—mi—mo—mu—me—ma」
辻惠理的手分別一一指著按照五十音順序排列的子音的英文字母。
柏木老師走到前排的女低音區，把手掌輕輕貼近一年級新進女團員的肚子，但不會真的碰到她們的肚子，肚子和手掌之間會有一公分左右的空隙。這個動作可以讓團員將注意力集中在腹部，學習運用腹式呼吸的發聲方法。那個團員發聲時一臉緊張。柏木老師把耳朵貼近她的臉，聽她發出的聲音。我們的聲帶就像是樂器，是會隨著成長變化的樂器，如今，我們正在接受調音。
柏木老師聽了那個女生的聲音大約一分鐘後，向側面走了一步，又把手伸到旁邊那個女生的腹部前。
辻惠理的食指指完所有子音的英文字母后，又再次從頭練起。
「a—e—i—o—u—e—a」
看到柏木老師檢查的樣子，我左側那群人開始坐立難安。排成兩排的男生在發聲練習的同時，頻頻用眼角注意老師的動向。當柏木老師向左移，把手放在前排男生的腹部前方時，就代表女低音區已經結束，即將進入男聲區。老……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）