第二章 亞鍾學園的留學生（3/5）
聖劍使的禁咒詠唱 4
「因為那樣就很像猩——不是啦，我想要戰鬥得更華麗一點嘛！」
早月俐落指向競技場。
蘇菲亞似乎是膩了將丈弦轉著玩，她連丈弦一起將槍拋出。
這麼下去的話丈弦一定會猛力撞上競技場外圍的水泥牆。
而丈弦也不是盞省油的燈，C級可不是當假的。
雖被摔飛他仍不慌不忙，幻化掌中長槍。長槍再次化成燒紅鐵色後往四方膨脹，竟在一瞬間化為巨大墊子。
那到底是用什麼材質做成的？即使丈弦被猛力拋向牆壁，墊子依然柔軟地包覆住他，輕鬆地自危機脫身。
丈弦也不鬆懈，緊接著讓墊子變形，使其化為一把鋼鐵大鎚，準備接下蘇菲亞的追擊。
「唉～喲！丈弦學長的戰鬥方式真的超帥的！我也好想像那樣戰鬥喲！不覺得我那樣站在哥哥大人身旁戰鬥的話看起來也不輸你嗎？」
「我說你啊……」
諸葉半眯著眼瞪著在觀眾席陶醉的早月。
全體白鐵都能在學籍牌上注入通力以及強烈的記憶（Image）來讓武器現形。
然而那並非實際喚出一把真的刀槍。
是學籍牌——白騎士機關·美國分部長所做的神秘道具（Artifact）對通力以及思緒起反應後，根據記憶讓武器現形於掌中。
如果灌注其中的思緒或記憶相當強烈，就能創造出各式各樣的奇蹟武具。
丈弦的戰鬥風格就是應用學籍牌此特性。
迅速不間斷地灌輸新的意象，讓學籍牌在整場戰鬥中不停起反應，接連化為武器或防具。
幾乎所有白鐵都無法模仿。因為要想像出多個堅實到足以化為武器的強大記憶相當困難。每天磨練、想像自己最擅長使用的武器基本上就得花上一個人絕大部分精力。
在知道要實現丈弦的戰鬥風格是有多麼困難的前提下，諸葉搖頭否定早月的意見。
「田中老師不是在上課時說過了嗎？因為需要強大的記憶，最好是選擇我們前世最愛用、最有緣分、最能清晰憶起的武器嗎？」
「好強……」
無力地垂著他那被打傷的左肩。
是將自己的通力化為己身根源之現象的超高等技巧。
（有辦法……從這逆轉嗎？）
蘇菲亞備受矚目，身上的通力燦爛閃耀。
（雖然我不討厭蘇菲學姊，不過會想讓人聲援的是丈弦學長呢。）
「是我不對喔！？所以我才叫你別穿成那樣啊！」
他到底經歷了多麼大量的訓練呢？不是悲嘆自己的缺點，而是為了克服缺點而習得他人所無法模仿的風格。丈弦這等風骨令諸葉感到快意。說不定這就是日本人獨有的個性。
以《金剛通》完美防禦的肉體，那富有光澤的褐色肌膚連一絲傷痕都沒有。
「不過被我當場破解招式後，想必初介就不會過於自滿——我的身體怎麼了嗎？」
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