第7節課 佳佳的鄉下生活日記（2/3）
農林 4
儘管她以前便跟林檎起過衝突，但來到這個村子之後農的行動似乎超越限度……好像很『焦急』似的……
不，我不知道她在焦急什麼喔？
「好、好了……先不提林檎，妳記得好好重寫喔？寫出事實、事實。」
「噗～～！」
「我說啊，如果工和商有樣學樣該怎麼辦？妳以前的自由研究㊟題目就夠糟糕了……」
（注55：日本小中學的寒暑假作業形式之一，讓學生自行選擇一個課題進行研究並撰寫報告。）
「自由研究？怎麼樣的？」
「要看嗎!? 林檎兒要看嗎!? 那可是投注我小學時代所有心血完成的精心大作！」
農回她房間拿來的自由研究報告，題目是——
「小耕觀察日記」。
林檎顯得一臉驚訝。那是當然的。
「因為成果太出色，老師還特地來家庭訪問呢！對吧!? 」
「嗯。老師的確來過，還帶著諮商心理師……」
六年來，每天以公釐及公克為單位測量我的身高體重兩次，詳細記錄我的早中晚餐內容與下午三點吃什麼點心，同時描述我多麼可愛的那份紀錄，確實壓倒性地勝過其他自由研究報告。在負面意義上。
記什麼體重、食物內容的……是寫家畜管理日誌嗎……
「阿姐好厲害！」「小商也要！小商也要觀察阿兄！」
小鬼頭們不負責任地讚美姊姊。真可愛，可惡。
「…………」
林檎翻閱那本自由過頭的自由研究報告。
「…………噗！」
「耕作？怎麼了？」
這是為了保護環境。
「也有露出來喔♥」
「「拜拜～！」」
「我覺得這些火光很美。」
農從紙袋裡拿出燈籠和打火機，點燃燈籠里的蠟燭。
儘管在這種小村落無法比擬的廣闊世界裡接觸過許多人，她卻沒在真正意義上跟人交流過。
工和商興奮地拉著林檎的手走在前頭，林檎回頭問我。
我們一直眺望河川，直到再也看不見最後一盞燈籠的燭光為止。
（注56：日本盂蘭盆節的儀式，意義為送返家探視的祖先靈魂重返陰間。）
咦？
「要到墓地去嗎？」
隨著那聲口號，她們放開燈籠。
「來。別打翻啰。」
「因為必須送神火啊。」
林檎眺望著緩緩流動的光之河開口。
「螢火蟲！」
大家得共同管理山和渠道，還必須幫忙別戶人家插秧。
「？不是在墳墓前或家門口做嗎……？」
在這種濃密的人際關係中遭到孤立是多麼恐怖。
是螢火蟲。
「啊，真的耶。好可愛♥」
林檎沒有回答。
「怎……怎麼說，抱歉……」
「這裡有各種習俗活動呢。」
我從榻榻米上起身，牽起林檎的手。
這代表八月已過一半。
「就是說吧!? 就是說吧!? 」
拿人類觀察日記當自由研究題材……也行得通!?
看到河流……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）