第8節課 爆農（3/4）
農林 10
「……」
我陷入沉默。
「耕作……」
!?
「你知道……我為什麼會到這所學校來嗎？ 」
魎子老師看著窗外這樣問。
老師的經歷……
「……在農業高中的推薦下進入農大就讀，接著到縣外的農業生產法人就職，後來打算獨立創業，在回家鄉尋找農地時，被校長挖角。傳聞好像是這樣……」
「農大畢業之後就亂七八糟啊！」
「這些不是事實嗎？」
「如果只看表面，是差不多沒錯……」
「……？」
「我從『農大』畢業後，並沒有去『工作』……而是去『研修』……」
「我從剛才就想問了……『研修』是什麼意思啊？」
「『農林水產省』以『促進』新就農者的僱用就農為名目，支援『助業金』給提供『研修生』工作的農家及農業法人的制度……」
「意思是會發錢給僱用研修生的農家啰？」
「年間最多『一百二十萬』，支援期間最長『兩年』……兩年過去後，幾乎都會解除僱用關係。我會回到岐阜，也是因為研修結束了……」
「那、那……把校長的車打爛，埋在田裡的謠言呢？」
「『那是事實！』」
!?
「而且農大也是住宿制，和去農家研修並沒有太大差別吧……研修還有薪水不是嗎？」
先不談論利用研修制度壓榨勞工的部分。
我想每個工作都是一樣的吧？一開始註定會失敗。
其他學校我不知道，但農業學校的實習助手工作量相當的大。
農家沒有僱用員工的餘裕。
各務原學姐的夢想——應該是成為自耕農——但她需要做的不是繼續念書或是工作，而是『結婚』，這就是現實。
「人類之中一定有好人，有壞人。但我不覺得這是導致這種情況的原因。不論是政府、農家、研修生和農協，每個人都為了存活下來而拚命努力，但還是有人無法獲得幸福，所以——」
「這樣……不是很好嗎!? 可以在學校從事農業，老師的收入又穩定，還能存獨立的資金啊——」
「研修生並非一般僱員，因此不適用基本時薪規定。」
「不過懂法律、語言又通的日本人還比較好呢！我的父母之所以會反對研修，都是因為看了有關美國大使館勸告的報導。」
「不過扣掉房租、水電費和餐費，幾乎沒有剩多少。」
時薪兩百元。
什麼嘛！
「介紹便宜的農地……嗎？」
「幸運的是，家中經濟狀況較為富裕，我要是開口說想要從事農業，父母應該會提供援助才是。」
「僱用語言和風俗習慣都不同的人工作，想藉此得到什麼利潤，本來就很困難。要是出錯了，還必須自行吸收那個損失。而且剛開始研修， 一定會失敗啊！要是不趕快設計一個折衷的制度，對研修生或僱主雙方都沒好處……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）