三章 傾軋之夜（6/7）
Missing 神隱物語 2 詛咒物語
「……事情就是這樣，這裡的『じ』表示「打消的推量、意志」，所以意思是『過不下去』。未然形的連接記住了么？」
柳川一邊用完全不信任學生學習能力的口吻講解著，一邊在黑板的文章上畫上著重線，寫上活用變形和意思作補充講解。
他拖著被野狗咬傷的腳，神經兮兮地在黑板前面來回踱步。
用亞紀的說法，這就是說明書一樣的課程。
只是照本宣科的話，這種課誰都能教。柳川上課時，他的自豪感總在話語的細微之處若隱若現。亞紀聽他的課時總在想，他有必要這樣耀武揚威么。
柳川多半是那種對古典比當老師要拿手得多的類型。想必他跟古文這個科目很合拍，沒怎麼拚命學習就理解古文並取得了好成績，最後當上了老師。
但亞紀覺得，這種人不適合當老師。
因為自己沒下功夫就會了，所以完全不明白別人為什麼不會。這種人是無法理解不會的人之所以不會的重點在哪裡的。因為無法理解這一點，所以教不了不會的人。而會的人，原本就不需要教。
克服過短處的人，應該才更適合當教育者。因為他們知道為什麼不明白。要是不懂，課程就會變成生澀的說明書，往學生腦子裡塞重點根本沒用。
柳川是典型的秀才氣質。
亞紀也是一樣。
所以他們都不適合當老師。
「……翹課之後接著又是睡覺么？木戶野同學，你可真了不起啊」
亞紀的桌子突然被重重地拍了一下。
亞紀身體劇烈地顫抖，一下子驚醒過來。周圍的亮度迅速恢複，身體又可以活動了，體溫上升，感到些許涼意。
……聽到有幾個人在竊笑。
亞紀似乎在不知不覺間睡著了。
柳川就站在她的身旁，手裡拿著課本，正俯視著亞紀。
他就是用那本課本敲的亞紀的桌子。筆袋彈了起來，掉下了桌，文具撒了一地。柳川那神經兮兮的目光從銀框眼鏡後邊投過來，抽搐的臉頰作成笑的形狀。
「從容不迫啊」
但不管怎麼說，那些想到的「理由」也不過是馬後炮，而且亞紀就算不開心不滿意也根本沒想反抗，所以除了順從並沉默，就只用不服的眼神看著柳川，除此之外沒有任何行動。
亞紀的眼鏡滑了下來，但她沒有去扶，依舊沉默不語。
柳川的聲音中充滿了煩躁的情緒。
「……有意見我會聽的。你說啊」
那種東西跟衝動很像，但絕不屬於她自己。不屬於她自己的感情凝集成團，從心臟底端湧上來。
他又重重地打了一下，眼鏡發出硬邦邦的聲音，掉在地上。
「聽到沒有！」
可是到了這一步，亞紀的舉手投足都是在觸怒柳川。
柳川說著，又重重地拍了下桌子。
「你是考生啊！你有沒有自覺！……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）