1章 新任教師的致辭（3/7）
老師，你錯了。 1
她真的對那麼多人的數據進行了分析嗎？
她看起來不像是在說謊。而且只要肯投入時間，這應該也不是什麼不可能的任務。
即便如此，她可以獨自完成這項作業還是很不簡單。
靜……
氣氛尷尬的沉默籠罩了教室。
咦？
健太郎忽然覺得有點奇怪。
他雖然被未優的行為給嚇了一跳，可是一方面也很佩服她為了班上的勝利所做的付出，不過其他同學的反應卻不怎麼捧場。
[全部都是她一個人說了算，也讓人覺得挺不是滋味的吧。]
[可是，為了反對她而勉強參加自己一點也不想參加的項目的話，感覺也有點……本末倒置？]
[而且你們看，最痛苦的比賽項目也是神月同學自己報名參加了。]
停頓了幾秒鐘後，全班開始議論紛紛。
大家對於未優的做法固然有所不滿，可是為了反對而反對也沒什麼意義。
這表示她製作出來的這份名單非常有說服力，足以讓大家做出這樣的判斷。
[……這份選手名單確實無可挑剔。]
身為班導，同時也是體育老師的耀子小聲地稱讚，大概只有坐在旁邊的健太郎才有聽到她的喃喃自語吧。
健太郎重看了一次名單，未優參加的是一千五百公尺賽跑。也是本次大會中距離最長的賽跑項目。緊接著距離第二長的才八百公尺，所以說它是最痛苦的比賽項目也不為過。
健太郎試著回想自己國中時代參加體育祭的情況，當時完全沒人想參加這種長距離的賽跑。因為這類的比賽，時間很長又極度消耗體力，通常都是由猜拳猜輸的人上場比賽。
身為製作選手名單的人，她大可以不必像這樣把苦差事往自己身上攬。相信她隨便也能舉出幾個頭頭是道的理由來粉飾太平。
可是，未優還是安排自己參加名額限定只有一人的一千五百公尺賽跑。
雖然她是做正確、有益的事情，可是健太郎卻隱隱約約覺得不太對勁。
[呃，總之我幫你解釋這段譯文的意思就好了嗎？]
啪啦！
耀子立刻予以駁回。
伊緒乖乖走開後，下一個學生馬上接著上前。不過，第三個學生的目的似乎也是『跟健太郎說話』，問題的內容並不明確，沒什麼重點。
考慮到健太郎是教會話的老師，一開始先做這樣的確認確實有其必要，不過包含花菜在內，其實大多數學生剛才都是問有關文法的問題。
[呃……如果大家沒什麼不滿或反對意見的話，那就暫時決定以神月同學的選手名單為基本方案了。如果之後有什麼不滿或不方便的地方，再視情況修正，這樣大家可以接受嗎？]
[什麼問題？]
說不定她是毛遂自薦當班長的吧——健太郎心想。
[我想請教的是唐渡老師，不是黑岩老師。因為我想問英文……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）