三章 有村雛繪
Chaos;Child Children's revive 1
在閉口不答的狀態下持續著與老師的攻防戰時，有村雛繪在回憶著放在包包里的小說內容。
這是不好的走向。雛繪明白，當她並非是在考慮自己所寫的小說後續而是在考慮正在讀的小說的事情的時候，就說明她心情變得不爽了。不過說回來，在事件之後她就光是在讀，完全沒有去寫些什麼。
這裡是職員室。班主任老師坐在椅子上，就這樣讓雛繪站在旁邊，不停地用筆敲著桌子。在桌子上放著空白的進路希望調查表。
這次還真是夠纏人的啊，雛繪這樣想到。
"……記得，在死線的閉學式前還有時間啊。"
在雛繪因職員室那巨大的窗玻璃的反射而皺著眉頭的時候，班主任說話了。
"除你以外的所有人都提交了。最壞來說，沒填到第三志願也不要緊。"
"我還沒決定是升學呢。"
"……我們班可是全員升學啊？"
"我知道"雛繪點頭道。所謂進路希望調查表就是指在升學和就職中選定一個，在選升學的情況下要將大學或專門學校的名字寫到第三志願為止。在雛繪的班上，沒有一個希望就職的人。
對著雛繪這毫無改變的態度，班主任止住了動著筆的手。露出顯而易見束手無策的表情，將進路希望調查表還給了雛繪。
"給我在下周開始前決定好。"
雖然閉學式並不是在下周開始的時候，但雛繪還是恭恭敬敬地說著"我知道了"將進路希望調查表收進了包里。她一邊在腦子裡嘟囔著"處世術處世術"，一邊行了個禮離開了這裡。
"啊，對了。研究會的發表好好加油哦。家長們好像也很期待。"
"好~的。"
對這在她將要離開時拋來的話語，雛繪僅僅轉過臉去地回答道。
在靜靜地關上職員室的門之後，她吐舌說道"就算不說也會加油的啦"。
雛繪一回到那既是原新聞部的活動室，如今又是學生自治研究會的會室的老房間，就看到泉理在猛烈地敲著筆記本電腦的鍵盤。在她旁邊堆積著文件，感覺上去比雛繪被叫到職員室之前又來的更厚了。
"Ciao(s)現在回來啦……華呢？"
"把聽取到的文件堆積起來之後又出去了。"
雛繪注意著別讓語氣顯得壞心眼地問道。
石綿好容易動起了因緊張而顯得僵硬的雙唇說道。
"能怎麼辦呢……"
但，這也沒辦法。沒法像在說能概括為愉快的戀愛談的聊天一般將感情置於其中。
契機是微不足道的事情。是身為會長的華最初說的話——"想要了解學校的大家是怎麼想關於症候群的事情的，對此抱有著怎樣的思緒"。對此無論是雛繪還是泉理都是贊成的。這個研究會是以"關於籠罩在原症候群患者身上的環境的思考"這課題為基礎而設立的研究會。華的話語被認為……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）