第二章 令人感動的友情（4/6）
童話魔法使 3
「唔……說、說得也是。」
結果被加澄同學出聲提醒了。
「哎呀～果然還是小舞的房間寬敞，真好～我家根本沒辦法這樣伸直腳呢。」
彷佛在表達這正是熟悉的兒時玩伴房間似的，日野同學伸直了四肢，整個人躺平在地。
不知是否對她如此隨興已經無話可說，只見加澄同學按著額頭嘆了一口氣。
「各位久等了。」
正好在這個時候，佐渡原同學回到了房間。
門扉傳來喀嚓的聲響敞開。
當剛烤好的餅乾香氣飄散到整個房間時──
『噗哼！』
「啊……」
小靜發出小小尖叫聲的同時，手機吊飾突然變成狸貓的形狀，朝著佐渡原同學拿著的托盤撲了過去。
「哇……小噗！？」
「磅鏘！」
托盤誇張地翻覆，果汁灑到我身上。
「不乖！小噗！」
小靜的尖銳叫聲讓它那一身圓圓毛皮抖了一下。
「真是的，我不是說過不能隨便撲向別人嗎？」
「噗哼……」
被小靜這麼一罵，似乎連小噗都嚇了一跳，立刻變回了吊飾。
「嘿嘿……」
「與其用擦的，直接拿去洗會不會比較好？」
這個奇妙的形容讓我不禁隻字不漏地直接回問。
當我詞窮地不知道該如何回答時……
切割……話語……
「因為好像只有這套衣服的尺寸適合鍵村同學。」
突然傳來一道電子音。轉頭一看，只見加澄同學拿起智慧型手機朝我拍照。
經年累月讓許多人傳頌閱讀的故事，才會成為具有力量的「原書」。
「嗚嗚……都濕答答的了……」
……為什麼會變成這樣？
「嗶嗶」。
「魔法的來源，也就是『原書』的力量本質──那就是『話語』。」
只有一兩千人或十年二十年的意念，不足以讓故事成為「原書」。
「也、也對！倖幸說的沒錯！鍵村同學，請趕快脫掉！」
這點對於將魔法構成武器或道具形狀的人更為顯著。
特殊？到底是什麼樣的魔法呢？
「呃……所以只要日野同學用魔法把『火』這個字切割，小靜就會無法使用『火鼠皮衣』的意思？」
當我們如此說著話時，旁邊又傳來「嗶嗶」的聲響。
「沒錯！我就是最強的見習生！人稱MAGI──」
太初有道。
小靜端正坐姿，重新這麼說。
「『複合原書』就是將理應尚未擁有力量的年輕故事，強硬地變成『原書』的技術。」
「有什麼難得的！？」
小靜的話很有道理。
「雖然倖幸的魔法很厲害，不過需要準備和條件。」
「首先是在學校沒說的事，也就是關於日野同學的魔法。日野同學，這點您方便嗎？」
「即使如此還是不能掉以輕心，美國校還有『複合原書』。」
不知為何，我卻穿著女僕裝。
例如加澄同學的「一寸法師」，就是使用「針……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）