第四章 一片空白
你的故事 單行本
對於沒有讀書習慣的我來說，提起圖書館的話那就是學校圖書館，說起學校圖書館那就是避難所。從小學到高中期間，對我來說圖書館是一種避難所，也是一種拘留所。
無法融入班級，在教室里沒有了容身之所的學生，首先逃進了圖書館。在圖書館裡失去容身之所的學生則逃進了保健室。連在保健室都失去居所的學生，待在家裡閉門不出。從留置所到拘留所，從拘留所到監獄等等。雖然也有不少學生突然不來上學，但是大部分不合適的人經過這樣的過程後與學校生活脫節，而且幾乎再也沒有回教室。
〈圖書館淪落者〉中過半數的學生，數周后又回到了教室。從圖書館灑落下來的極少一部分學生則成為了<保健室淪落者>，能擺脫這種情況的人極其稀少。在圖書館停留了幾個月的學生很少，只有現在被指定為瀕危物種的真正的讀書家，以及像我這種過度適應圖書館的怪胎。
初中時代和高中時代，我的午休時間大都是在圖書館度過。但是，記憶中我一次也沒有拿起那裡的書打開看。是學習，還是睡午覺，只有這兩個選擇。
也有因為是單純地對書不感興趣，但更主要的原因是，對自己不是圖書館的正規利用者這件事一直抱有自覺。不想和帶著「我想看書，所以在這裡，並不是像你們那樣從教室里逃出來的」這樣的表情讀著難懂的書的傢伙們在一起（現在想想，他們所做的事和我所做的事情本質上是一樣的……）
雖然我和圖書館之間的關係只有這種形式，但是今天卻是以正當的動機來到縣立圖書館的。不過，我並不是來借書的。雖然最終可能會變成那樣，但是有想先嘗試的事情。
在接待處出示卡片，辦理資料庫的利用手續。借用這裡的終端的話，就能訪問涉及醫學的商務資料庫。不是去附近的市立圖書館，而是去遠方的縣立圖書館就是為了這個目的。與義憶相關的研究在這幾年急速發展的項目很多，我想調查刊登在專業雜誌上的最新信息。
以前來這裡的時候，調查了〈lethe〉的安全性。而這次是為了調查義憶移植引起的記憶混亂。
更具體地說的話，就是這麼一些問題。人會把事實誤認為義憶嗎？會發生把實際存在的青春時代認定為「greengreen」的事情嗎？
並不是相信了那個女孩說的話。但是，為了反省昨晚自己的猶豫不決，不能否認內心的某處還有想要相信「實際存在說」的部分。如果她真的認為她是欺詐師的話，就不會那樣張皇失措了。
我想要一個明確的證據。義憶無論怎樣都只是義憶，與現實無關的確信。不然的話，總有一天我會被她誆騙的吧。
不，誆騙我的不是別人……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）