煩惱22 不擅長記憶
petit
——中學二年級 遠野家僱工——
我不擅長學習社會，另外地理和歷史的各種用語也很難記得住……。怎樣我才能背的下來呢？
第二新聞部的教室內本周還是聚集了能給大家排憂解難的平時的三名成員。她們是理科發言代表遠藤梨乃、文科發言代表九條文、體育系代表鈴木郁美。主持討論的是我，赤松勇樹。
這次是關於不擅長記憶的苦惱。
我打算先來問問也許有同樣煩惱的體育系的郁美。
「我覺得能記住那些的人才奇怪！」
不知為何郁美有些生氣。只見她撅著嘴，控訴著讓人去記那些內容的人反而是壞人，訴說著她的憤憤不平。
於是我繼續問道。
「你認為為什麼會記不住呢？」
「因為太複雜！世界史吧太難，日本歷史吧叫藤原什麼的重名的又太多。地理的話，問一個我去都沒去過的國家的輸出量占第幾位，被問的我也很為難的好不好！」
她氣憤地捶桌子。這態度就像是被問了一個無解的無敵難題。
「郁美，先試著讀一下歷史小說怎麼樣？這樣的話就能在娛樂的同時，理解時代背景，這樣就能對這門課感興趣了」
小文看著郁美，苦笑著，提出了她的建議。
「小文你想的太簡單了！希望你能認識到並不是所有人都喜歡看小說的！」
不知為何郁美在出反招……。雖然我認為這剛好相反。
沒有注意到困惑中的小文，之間郁美漸漸地加快了語速。
「有沒有能馬上提升記憶力的方法！」
儘管我覺得郁美在討論學習之前，應該先注意到自己的要求多麼的無理取鬧比較好……。
「嗯，那記憶術怎麼樣？」
說這句話的是梨乃。
「對對，就是那種。真能提升記憶么？太厲害了！」
郁美激動地探出身子，看向梨乃。
梨乃害羞地側過臉，繼續說道。
「與其說是能提升，不如說是能幫助掌握記憶的要點。人的記憶分為長期記憶和短期記憶。通過有印象地記憶的方法，可以把信息更輕易地記為長期記憶。這是一種利用人腦特性的方法。例如……」
梨乃說著，一邊點著手機，開始在筆記本上寫些什麼。
「斯內夫盧」、「胡夫」、「瑞傑夫」、「考夫拉」、「米凱里諾斯」、「斯克普斯卡夫」、「烏斯卡夫」、「薩胡雷」、「耐弗瑞卡拉」、「賽普賽斯卡拉」、「尼塞拉」、「門考」、「烏納斯」。
這看上去完全不熟悉，只是一連串片假名的羅列而已，但是……。
「這是埃及第四、第五王朝的法老的一覽表。我打算讓郁美把這些都記住」
「這個……這也太難了」
連喜愛歷史的小文，看了這個一覽表都驚訝地瞪大了眼睛。應該是相當有難度的。如果郁美能背下來的話那就太厲害了。
「首先是「斯內……（内容加载失败！）