諮詢2 高中的選擇很糾結（2/4）
人生 9
繪美不待任何說明就已經開始製作喀秋莎了！她擅自取過工作台上準備好的喀秋莎製作體驗套裝，以驚人的勢頭開始裁裁剪剪。
「喂喂，有這份幹勁是很開心，但現在喀秋還為時尚早。首先要對喀秋莎的部位進行說明……這個相當於底座的部分在我們流派中……」
「閉嘴！現在靈感正要膨脹起來！唔噢噢噢！」
「喂，小姑娘，不是『唔噢噢噢！』，這個底座的部分在我所屬的流派中稱為三日月之根……危險！」
剛解釋完名稱的三日月之根貼著華忠師傅的臉飛過去了。是繪美扔的。雖然繪美平時顯得挺溫文老實，一旦進入創作活動就會變為非常危險的生物。
「你在幹什麼，豈有此理！小姑娘，扔三日月之根在我的流派中可是象徵著決鬥……沒在聽嗎！」
「非常對不起！因為那孩子有點奇怪，雖然很不好意思，可以請您放任她自由行動嗎。」
我急忙平撫華忠師傅的怒氣，請求他先教其餘成員。若不把他的注意力從繪美身上轉走，總感覺會演變成很麻煩的局面。
「製作喀秋莎要以禮始，以萌合，以禮終。禮儀必須得嚴格遵守。擅自開始作業這種事簡直是荒唐透頂！」
華忠師傅仍未平息怒氣，試圖上前強行終止繪美的作業。
「嘛，嘛，請冷～靜一下。」
將華忠師傅的怒火鎮下來的是愛麗娜。
「師傅，請教給我～吧。我想了解日本的傳～統。」
愛麗娜雙眼冒光地看著華忠師傅。那充滿對日本文化的好奇心的純真雙瞳使華忠師傅的表情也舒緩下來。
「日本的傳統。說，說的也是。喲西，就讓小姑娘你好好感受一下日本製造業的精髓吧。」
除繪美外的我們五人終於拿到了喀秋莎製作的材料。
「純喀秋莎的業界有著緞帶三年，女僕五年，貓耳一生的說法。首先要從最基本的飾有緞帶的喀秋莎開始。」
華忠師傅將一個裝滿了各類緞帶的藤箱拎到工作台上。
大小各異，式樣似乎也有很多種……不過郁美看著那箱子的表情並不太開心，隨手挑起一條緞帶撥弄的同時小幅搖著頭。
「誒～貓耳才更好。我要做貓耳！」
「唔姆，那就請大家戴上自己的喀秋莎吧。」
總感覺有點難以釋懷，但也就是說還過得去吧。我倒也沒指望獲得多高的評價所以沒什麼不滿……總之有點難以釋懷。
「等一下各位，太吵鬧了哦，好好做自己的吧。」
但是笑著的郁美自己做的喀秋莎也好不到哪兒去。總之實在裝飾得過頭了。喀秋莎上粘著密密麻麻的花反而有點令人不適。
好不容易平息的怒氣又開始在額頭上聚集。
老實說，我自認為水平比其餘成員要高一些……
「當然會做。還做過超級萌……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）