3 解決困難的任務後潛在能力可能會覺醒（6/8）
弱角友崎同學 4
「……這麼說來。」
我有一個小小的發現。
有別於「不想被人看扁」，這是另外一個線索，若是這個假說成立，可能會成為又一個用於攻略紺野繪里香的強大武器。
如此一來，我反倒該把思考重點放在這方面。
但這樣恐怕還不夠周全。剛才那些發現或許能用來對付紺野繪里香的另一個弱點，但威力卻不夠強大，不足以一擊斃命。只是這點程度的弓箭罷了。
那我現在就要強化這把弓箭……還是說——
想著想著，夜也深了。
隔天放學後。
今天我們沒有開平常放學後會開的會議，而是召開別的集會。
也就是——日南要教我跟泉數學的讀書會。
「啊——對對，只要將它代入那裡……是不是就有了？」
「原來是這樣。」
不愧是日南，連教學都做得這麼好，馬上就看出我在哪邊卡關、是哪裡不懂，立刻指出關鍵所在，讓我解除疑惑。而且不是直接將答案告訴我，而是讓我自行意會、自行解決，可以真的看懂，採行誘導式教學，讓人印象深刻。感覺會成為不錯的家庭教師。而且人又長得漂亮。
嗯，透過這麼完美的教法，不管是誰，成績都會扶搖直上——我個人是這麼想的，但這裡卻有一人例外。
「那、那個……代入這個X？」
有人的腦袋都快冒煙了，那個人當然就是泉。
「嗯、嗯嗯。接下來，只要用剛才說的公式2就可以了……」
「用、用公式2啊！我看看……這、這個是什麼意思？」
「那、那個，這是……」
「嗯……抱、抱歉。」
「那之後大家就各自回去自主學習吧？」
既然泉都這麼表示了，要拒絕她難如登天。昨天已經有過好幾次經驗。
泉過去抱住日南，日南則摸摸她的頭當作誇獎。今天就連泉都沒說「我不是小孩子！」拒絕被人這樣對待，她就直接接受了。
一開始上課，數學老師馬上就把考試捲髮下來，我們開始考試。
「啊，原來是這樣？」
「我說友崎同學，這個時候應該要鼓勵優鈴吧？」
除了像只小狗般瑟瑟發抖，泉還重複觀看從昨天開始就拿來學數學用的筆記。
在做出回應前，日南微妙地停頓一會兒，同時轉頭看我。也許她心中已經出現不祥的預感。那妳就猜對了，NO NAME。
就這樣，泉已進入閃亮亮狀態，我借用她的力量再次成功說服日南，後來我在圖書館努力自習一陣子，再到我們放學回家途中會經過的某個家庭式餐廳集合，接受日南那超淺顯易懂的教學，然後才回到家裡。
「嗚……真、真的沒問題嗎……」
「沒關係，我打算在圖書室讀書，等妳練完就可以過去找妳。」
這時泉雙手交握在頭頂上，邊伸懶腰邊開口。
「我……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）