4 只能用言語表達的色彩（6/6）
弱角友崎同學 6.5
這件事情令人莫名傷感。
而就在這一刻，我在圖書室又有了新的邂逅。
「……啊。」
升上二年級之後，一下子就進入四月。
在換教室之前，我利用休息時間前往圖書室，結果發現已經有人捷足先登了。
若我沒記錯，那是跟我讀同一個班級的男孩子。
那個男孩子一個人在看書。
我感覺到心裡出現一絲悸動。
那個男孩子會像這樣利用短短的休息時間特地到圖書室看書。光只是這樣，肯定就讓我把他當成同伴了吧。
不過──不只是這樣而已。
「……咦。」
因為那個男孩子在看的小說。
它曾教會我重要道理，給我機會認識鄉田小姐這位「朋友」──是我最喜歡的麥可•安迪之作。
後來在不知不覺間，休息時間來到圖書室變成一種樂趣。
鄉田小姐不在那裡。可是那裡有個喜歡麥可•安迪的同好。
雖然還沒機會跟對方說話，但我已經把對方當成志同道合的人了。
就在這個有多少書就有多少世界的沉靜空間中。
我不禁覺得自己再也不是孤單一人。
甚至開始幻想如果有機會說上話，我們在各方面都會很契合。
要不就乾脆──該怎麼辦？
在那之後兩個月過去。
要去跟他說話，聊聊安迪的作品嗎？
可以找到某樣東西，來改變眼前這片灰色的景色。
因為波波爾也是透過這種方式交到朋友的。
想起波波爾交到第一個朋友的契機。
「……嗯。好。」
他遇到──跟自己一樣喜歡某個傳說的同好。
一點一滴，這樣的想法越來越真實。
可以在好幾個廣大世界中共享同一個世界。
去呼喚那個男孩子的名字。
那是因為──我想起來了。
──友崎同學。
以前我沒能跟大家打成一片，但或許可以跟這個男孩子變成好朋友。
但若是現在──也許我能夠成為波波爾。
在這個圖書室中。我再次鼓起勇氣。
我一直把自己當成火焰人跟雪女。
那依此類推，既然那個男孩子也喜歡同一個作者寫的故事，或許真的能夠跟他交朋友也說不定。