2 知道自己需要什麼道具自然會明白該往哪去（2/4）
弱角友崎同學 7
我們已經在某種程度上得出結論了，劇本的相關事項決定交給菊池同學去處理，我獨自一人回到教室。身為文化祭執行委員，在所難免。菊池同學暫時要待在圖書室改寫劇本。
途中經過走廊，每個班級都在為他們推出的活動做準備，進度不一。有些班級幾乎已經將整面牆的裝飾完成，有的班級則是牆壁光禿禿，難以判斷他們要辦什麼活動。這大概跟班上核心成員和執行委員的積極性成正比。
我來到二年二班這邊。在教室裡頭，十幾位學生已經分成幾個小圈圈，在做他們自己的工作。
「那這樣呢？」
「啊，再往上一點點！再一點點！還要再上去！……啊──上去太多了！」
在前面那邊，一些有工作在身的同學們正在討論，看本班推出的「漫畫咖啡廳」內部裝潢跟外部裝潢要怎麼安排，還實際上放了部分裝飾，似乎在做些嘗試性的組合。明明是漫畫咖啡廳，卻放上閃亮亮的派對用裝飾拉條來妝點，感覺很突兀，但這次畢竟是慶典，那也是沒辦法的事情。
「啊！那樣好可愛！我也要畫！」
「不行，這個不需要兩個吧？」
在教室中央，包含日南在內共有好幾個同學將桌子大幅度挪動，創造出一塊空地，正在為用來當看板、要貼在走廊上的海報畫上各式各樣的插圖。從幾天前就不時會看到這樣的光景，那些插圖越來越接近完成狀態。
接著我看向放在教室後方的置物櫃，發現邊邊上放著一個「班服T恤設計募集箱」。看看上頭寫的說明，好像是說大家可以自行投稿設計方案，之後所有人再來投票決定，大概下星期初就會去跟廠商下單。這麼說來一年級的時候也有過這個呢。基本上要不要買都是個人自由，而我當然是沒有去年的班服。
隨著日子一天天過去，眼看教室裡頭文化祭的色彩越來越濃厚。為了避免自己被排擠在這圈圈之外──該說這次能夠以有點算是核心人物的地位參與本活動，真的讓我很驚訝，但舉凡毛遂自薦當執行委員、提議要辦漫畫咖啡廳、想要演出有我們原創劇本的話劇，這些全部都是我積極主動參與的。
從後面眺望整個班級的我不經意聽見一個聲音從旁邊傳來。
「情況怎樣，總監？」
這個邊說話邊靠近我的人正是中村。不愧是一個現充，嘴角呈現微微上揚的姿態，但不曉得為什麼，那眼神和姿態以及語氣就是給人一種壓迫感。即便是已經能夠在某種程度上跟他用平常心交談的我都感受到壓迫感了，這應該算是一種才能吧。
「什麼怎樣？」
「沒什麼，在說劇本。」
你應該心裡有數知道我在問什麼吧──中村說話的調調像是在暗示這個。……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）