問題篇（4/8）

「什麼添麻煩，我不是這個意思……」

「喂，你該回座位啰，我們學校再怎麼提倡放任主義，下節課可不是能讓睡睡就混過去的，畢竟是村上老師的課，雖然我沒差。」

「啊啊……沒錯。」

箱彥仍舊不安地看著我，不過已經回到座位上。因為村上老師是學校中少數討厭箱彥的人（他認為格鬥性社團的社長都沒什麼前途），要不然光憑我這麼說，是無法讓箱彥不再繼續追問下去的。接著，我開始思考。問題的全貌大概了解了，至少數澤似乎不是什麼正大光明的紳士，光憑這個「至少」就足以構成我行為的動機了。或許會演變成一天或兩天的長期抗爭，所以不必急與這一分一秒，至少沒有急到有蹺掉下節課的必要。首先要好好想想，然後擬定對策。既然是箱彥率領的劍道社正式選手，運動與格鬥能力應該都不差。如果莽撞地跟他起衝突，事後遭到報復時可是會出人命的。這樣的行為毫無意義。就算談論「目的」這個名詞毫無意義，也要盡最大力量，做出最好的選擇。我並沒有忘掉病院坂的忠告，任由憤怒或類似的感情而行動，是愚蠢至極的行為。這時，我想起人們提到的天鵝的例子，天鵝表面上看起來雖然優雅，但在水面下的腳可是拚命地在划水。不過這個比喻有錯，只要看看清澈的水中游泳的天鵝就知道，其實在水面下的動作也只有優雅二字可以形容，流暢中帶著靈活，從上到下都是整齊劃一的動作。雖然有些人這時就會擺出一副理解的樣子說：「有些事再怎麼努力都無法獲得回報。」不過不是這樣，有努力就一定會有成功。如果不成功，那就表示之前所做的努力不是努力，不過只是白費力氣。我再度分析現況，一口氣將現階段能想到的選項全部列出，並逐項檢討。最後將剩餘的選項並列起來，互相檢討比較一番，這種二選一的工作最花時間了。結束這項作業後，我吐了一口氣，就這麼決定吧。之後最重要的是不要著急。為了冷靜下來，就暫時轉換一下心情吧，我一邊想著，一邊拿出昨晚向夜月借的第二本書（超能力驚悚那本），夾在課本中間開始閱讀。意外的是，這本書居然沒有像製造紙屑一般那麼簡單就殺人的情節，反而是書中許多角色在被預期會死掉的情況下，都奇蹟加偶然似地存活下來了。我開始有點懷疑這作者是不是太仁慈了，不過，這還是無法否定這是本充滿暴力的小說。毋庸置疑地，我現在看的正是一本很有意思且很久沒看過的小說。字裡行間似乎能透出作者的冷靜機敏，雖然知道一切都是作者計算好的，卻又不讓讀者得知他如何計算。完全不能……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）