姓名欄（2/2）
世界系列 4 陰森樸素的圍困的你我的崩壞世界
他說了遊戲。
把解決高中生的煩惱稱為，遊戲。
這雖然可以作為單純的比喻手法接受，不過我不那樣接受。
不接受。
因為我了解他。
遊戲。
遊戲，遊戲，遊戲。
確實。
對他來說，這純粹是遊戲吧。
不如說，可能正是因為能不植入對方的感情、始終將其當做一個人玩的遊戲對待，串中老師才能一直都是平價很好的生活指導。儘管如此，著雖然是既沒有接受過諮詢也沒諮詢過別人的我的擅自推測，但諮詢恐怕不是那樣的東西。
「我所關注的是，讓對方戀愛這件事——對女孩子來說，戀愛是勝過一切的特效藥。什麼樣的煩惱都能一掃而空喲。」
戀愛。
問到「和誰？」時，
「和我。」
得到了這樣的回答。
根據情況，不論什麼樣的情況都是相當爆炸性的發言。
與其說是發言不如說是失言。
雖然串中老師，「可沒有跨過聖職者的那條界限喲」這樣若無其事的說，但說實話我怎麼也無法相信那種話。
形成了虛偽人格的人說出來的話，一般都是虛偽的吧。
不如說——應該是虛偽的。
注2：文字遊戲，原文為「彼は剎那（せつな）で生きている。彼は切（せつ）なく。彼は拙（せつ）なく——生きている。」
注1：敘述者第一人稱為わたし，是最為通用最為基礎的第一人稱。多為女性使用。
注3：文字遊戲，原文為「されてしまう。されて終う、されて仕舞う。」三句話的讀法和意思都一樣，除了寫法以外無差異。
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那就是，這次我被捲入的，這微不足道之身所經歷的，名門女校七大不可思議殺人事件——關於千載女子學園七大不可思議的殺人事件，是以那位倫理教師、串中弔士為中心，以串中弔士為原因，別無其他這件事。
譯註：
不是那樣的話就說不通了。
嘛，不管怎麼樣，關於串中老師零零散散的說了許多，但事先聲明，實際上借這個機會，我想說的事情只有一個。
一個人來說，我必然有著將其牢牢記載下來的義務——我說晚了。我是病院坂迷路。十四年前，曾經作為當時是初中生的串中老師的上級生的她的，毫無意義的替補。