第三問
世界系列 4 陰森樸素的圍困的你我的崩壞世界
說來慚愧，我不會祈願世界和平。
不會將別人的幸福優先於自己的幸福。
不會覺得即使犧牲自身也要守護某些東西，也不會遇到比自己性命更有價值的事物。
不會救助快要死去的小動物，也不會給快要枯死的雜草澆水。
不會不會不會不會，全部都不會、不會。
到底為什麼要把這種任誰都一樣、理所當然的事情說得這麼偉大呢——也許會有人這樣想，但這是相當重要的事情。正因為這樣，我才能大聲宣稱我在作為獨立的個人的同時，也是其餘眾人之一。
即，因此不孤獨。
即，完全不孤立。
即，絕對不孤高。
串中弔士不是這樣——串中老師之所以會是獨立的個人但不是其他眾人之一，就是因為他會厚顏無恥地祈願世界和平、會像傻瓜一樣將別人的幸福優先於自己的幸福、會像英雄似的認為即使犧牲自身也要守護某些東西、會像聖者一般遇到比自己性命更有價值的事物。
會救助小動物。
也會給快要枯死的雜草澆水吧。
全都是會、會。
形形色色各種各樣的事，他都會做。
他——沒有自己這個東西。
當然，他本人認為是有的吧——是打算擁有自己的個性或獨立性的吧。
但是，要我說那種東西並不存在。
完全沒有——絕對沒有。
世上只顧自己，對其他事情漠不關心的人本就不多，但串中老師甚至超越了那些稀有之人，連自己的事情都漠不關心、完全捨棄了。
因為沒有自己所以孤獨、因為沒有自己所以孤立、因為沒有自己所以孤高——這樣想來作為生活指導的高評價也就理所當然了。
所以——要想回答別人的諮詢的話，就必須要放棄自己才行。
明明只差了不到十歲——但她們簡直像是別的生物。
「你當然不知道了。這是我以前想出來的東西。」
六、不得重新啟用以前的想法（想法要時刻保持新鮮。成熟和腐爛同義）。
不過身為外人的我和心傷啦PTSD啦統統無緣（雖說是旁系但也是——病院坂），而串中老師也不用說，很平常地來學校——不過我是外人所以沒有被指派雜務，串中老師則是因為沒有學生所以生活指導歇業，結果我們兩人在停課的千載女子學園中作為例外非常空閑。
「一戒嗎？」我反問道。串中老師輕輕點頭，說：
這樣說來。
好像還說了：下個就該你去死了。
「這本來是你的原型所擁有的將棋盤——竟然以這種形式再一次和『病院坂迷路』對局，呵呵呵，連我都沒有想到呢。」
毫不做作地、自然地笑了。
八、不得批判接收人（批判只能接受不得給予）。
而且不考慮對方的感情。
諮詢室大概是為了讓來諮詢的學生放鬆下來，裝……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）