第三問（2/6）
世界系列 4 陰森樸素的圍困的你我的崩壞世界
說什麼復仇。
所以說把對本尊的怨恨發泄到我身上是不行的……這和江戶的仇在長崎討回可不是一回事。❨13❩
不過，從結果來說串中老師的復仇成功了——實在對不起本家的迷路，對局是我的壓倒性失敗。
三戰三負。
不過這些不是感到非常遺憾的敗北——不，這決不是『輸了也很開心』、或是『這樣輸掉的話就沒有遺憾了』這類積極的意義。怎麼說呢，總覺得根本沒有下將棋的感覺。
感覺明白了貓眼小姐所說的話中的意義——話雖如此，貓眼小姐和串中老師的對局是很久以前的事情了，並不能確定這就是她所要說的事情。總而言之，感覺又理解了一件串中老師的事情。
不對，正相反吧。
又有一件事不能理解了。
也該這樣諷刺地說吧。
總之串中老師——下得很快。
只有短得令人吃驚的間隙，落子的聲音便響起。
真的是思考過才下得嗎，還是隨手下的呢，串中老師完全不像是在思考也不像是在思索地俯瞰著棋盤——在我落下深思熟慮的一手的幾乎同時下子。
還總是無法判斷是妙手還是壞手的微妙至極的一手——微妙到不禁讓人覺得串中老師是不是不知道定式這種東西。
說不定連穴熊圍都不知道，真是可怕——不過，即便如此，卻沒有出現過決定性的失誤。回過頭看的時候，覺得下出的都是宛如頭銜循環賽的棋譜。❨14❩
是妙手還是壞手呢。
可以確定的只是沒有一招是平凡的——看起來像是全部都計算過似的。若真是這樣，那或許該解釋為串中老師在對局中挑起了心理戰。不過整體感覺卻完全不是心理戰。
甚至，怎麼說呢——對了，這樣形容大概是最正確的：
好像是在和機器下將棋似的。
像在玩電玩中的將棋遊戲時以CPU為對手似的帶有獨特的空虛感——這對喜歡將棋到某種程度的人來說是非常易懂的比喻吧。
也就是說。
以學園教師為目標的無差別連續殺人。
但是沒有篡改事實。
正因為如此才出現了龜縮在家的老師。
「因為——這是無差別殺人吧？」
「什麼為什麼？」
這三個人除了同是千載女子學園的老師以外還有其他明確的共通點。
「……為什麼？」
「我來……到任之前？這是怎麼回事——根本沒聽說過有那種事情。」
好像故意選擇危險的說法似的。
「已經——覺得了。」
不過總覺得禮儀什麼的已經無所謂了。以機械為對手即使舉止端正也沒有意義。
即——
「唔？『什麼意思』是什麼意思？」
「話雖如此，這也難怪，那時病院坂老師還沒來呢——那是病院坂老師到任之前的事情。」
串中老師微微一笑——不過一直面向棋盤。
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