第一話 好像變身了的說（2/9）
外傳二 復活的教師
「學園」之所以沒有那麼做，純粹是基於「學園」的基本理念和良心，不願妨礙有志學習者的魔法之路。
可是……如果拓人的成績一直沒有起色，說不定會比其它人更快被魔法導師們退學。當然，「學園」會因為他的原始神魔創造能力而繼續
監視他——可是他應該會被剝奪一部分的記憶，無法繼續走在成為魔法師的道路上。
那樣很討厭，無論如何都很討厭。
所以——拓人有些焦慮。
這幾天雖然有努力提升成績，可是就像前面所說的，「學園」里沒有「只要到達這個水平就沒問題」的判斷基準，所以無論如何都沒辦法
感到安心。
因此……
「前輩——」
拓人一邊喊著一邊輕輕敲門。
他站在「學園」校本部的某個角落——這一區是教職員研究室和行政辦公室。
順帶一提的是，這個區域的周圍環境布置和走廊的設計都散發出整體統一的感覺——不過一扇扇並列的門扉卻各自反映出房間內部的格調
，從像是在三合板上加個把手的木製門扉，到刻著飛龍或妖精等精緻雕刻的合金門扉都有。
拓人所敲的是這些門扉中樣式最簡單的一扇——材質不明的純黑門扉上只掛了一塊名牌。話說回來，拓人每次看到這扇門扉的樣子都不一
樣，有時候是木製，有時候又變成紙門，用「樣式簡單」來形容它實在不曉得妥不妥當。
這扇門唯一不變的是寫著「佐久間榮太郎」這幾個字的名牌。
不用說也知道，這是房間主人的名字。
可是……寫在名牌上的文字既不是漢字，也不是平假名或英文字母，這種特殊文字被施了一種叫做「真意文字」的魔法——文字本身具有
翻譯功能。因此，以日語為母語的人就會把它看成日文，以英語為母語的人就會把它讀成英文。光是寫一個真意文字就要花很多功夫和時間，
就算是在這個魔法師群聚的「學園」里，也很少人使用這種文字。
「前輩——」
沒有人回答。
拓人之所以會跑來找榮太郎，是為了請他幫自己檢查目前正在組合的魔法術式。因為沒有辦法在咒文里順利將術式組合起來，所以想來聽
聽看榮太郎有什麼建議。
順帶一提，「學園」並不會禁止學生們向學長姊或教職員尋求建議——如果能從他人那裡獲得建言，這也算個人的一種德行或能力——不
過，拓人基本上認為要靠自己的力量來組織魔法術式，他認為應該透過重重挫折來讓自己真正學到魔法。所以，既然他會特地來找榮太郎，就
表示他已經到了走投無路的地步了。
可是——
「前輩?前輩?」
繼續敲門。
還是沒有人回答。這個時間榮太郎應該會待在研究室才對。
難道他不在嗎?……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）