第一話 扇‧公式（9/11）

現實進行的議論或協商，無法和演戲一樣有條有理地進行，主要原因在於「人們不聽別人說話」。不認同對方的發言、不認同對方的發言權，都在自己以外的人講完主張之前，如同搶拍、搶話般說出自己的主張，打斷他人的發言，始終以更大的音量斷言，形成徒增疲憊感，和有條不紊完全相反的負面迴路。就算這樣，如果硬是將班會後續過程紀錄成議事錄，就如同以下所述。

「夠了啦，好煩。就當成我是犯人，結束這種討論吧。」「你講出這種話就討論不下去了吧？你在袒護誰？你該不會知道犯人是誰吧？」「到頭來，犯人真的存在嗎？」「不就是以存在為前提討論了嗎？別再跳針好嗎？」「不，實際上在我們之中，有人敢去教職員室偷考題嗎？」「不是倫理觀念的問題，是現實能不能偷得到的問題吧？」「不，我說的是膽量。」「太蠢了吧？這種討論有什麼意義？只是聽大家說謊吧？」「不好意思，接下來請各位舉手再發言。」「聽不下去了啦。」「現在考題都是用電腦打的吧？用不著入侵教職員室，駭進電腦應該就能偷吧？」「你連續劇看太多了。」「再說一次，我記得最後那一題，在讀書會的時候是老倉教的。我不確定就是了。」「不確定就別講啦。要是搞砸某人的人生，你負得起責任嗎？你從以前就會有這種問題。」「請各位舉手發言。」「喂，我想回去了。這種會可以趁我不在的時候開嗎？」「不會讓你走。」「你回去的話，可能會被當成犯人耶？」「就這樣吧。我當壞人就行了吧？」「耍什麼帥啊？𫫇心。該不會在打什麼鬼主意吧？這麼說來，你上次……」「冰熊同學不會做那種事。」「我說你啊，記得我那天邀你參加讀書會，可是你沒來吧？有什麼原因嗎？」「居然懷疑我？」「我一直覺得你可能會做這種事。」「不好意思，各位同學，請靜下心來，冷靜一點吧。」「這樣我哪能冷靜啊？」「別這樣了啦。可疑的話交給老師處理不就好了？」「錯誤必須由自己矯正才有意義吧？自己的事應該自己做。」「我不是說和我無關了嗎？」「發言請舉手……」「到頭來，既然阿良良木考了一百分，就代表這是寫得出解答的題目吧？卻要討論什麼作弊或非法行為，莫名其妙。」「啊～真是的，我火大了。好想回家。」「那就回家啊，不過相對的，你會變成犯人。」「連三角函數題目都答錯的傢伙沒資格講這種話。」「我才要說你，圖形題目一般來說會寫錯嗎？看圖不就大致看得出來是全等了？」「不然這樣思考如何？列出哪些人答對那三個大問題，卻答錯別……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）