第十章
魔法科高中的劣等生 2 入學篇〈下〉
然後，到了公開討論會當天。
全校有半數學生集結在講堂。
「來的人意外地多。」
「應該可以形容成超乎預料吧？」
「本校學生居然有么多閑人……或許得建議校方把課程排得更緊湊了。」
「市原，別開這種不好笑的玩笑……」
以上幾句話依序來自深雪、達也、鈴音與摩利。
他們正在講台旁邊觀察場內。
真由美就在附近與服部準備上台。
講台的另一邊，有四名三年級的同盟成員，接受風紀委員的監視準備上台。
紗耶香不在其中。
「行動部隊是在其他地方待命嗎……？」
摩利宛如自言自語輕聲說著。
只是「宛如」，很明顯並非自言自語。
「我有同感。」
達也剛好也在想同樣的事情，並且明白到摩利的用意如此細語。
他放眼環視會場。
一科生與二科生的比例大約一比一。鈴音的玩笑話暫且放在一旁，關心這個問題的學生比想像得多。不只是二科生，一科生也是如此。
可以確定是同盟成員的學生約為十人。
而且佔據廣播室的成員不在其中。
「……我不否認同盟所指摘的階級差別意識，確實存在於學生之間。但這是定型而成的優越感與自卑感。以性質來說，並不是特權階級害怕自己的特權被侵犯，從防衛本能誕生制定而成的差別待遇。
即使是混在聽眾里用來煽風點火很有效果的標語，拿到台上只會成為毫無具體可言的概念論述。真由美以具體事例以及無從曲解的數字提出反駁，空洞的標語當然無力對抗。
「消除制度上的差別待遇，避免造成反向差別待遇，我覺得這是我們唯二能做的事。
討論會進行到這裡，逐漸演變成真由美的個人演講了。
戴著防毒面具闖入的數人，就像是被階梯絆到同時摔倒，就這麼動彈不得。
這所學校的戰力，足以獨自擊退小型國家的軍隊。
這種做法確實造成差別待遇。
以結果來看，確實如同各位的指摘，不過各位在剛才的圖表就有看到，這樣的預算分配是基於活動實績的結果。
今天是個好機會，希望各位能聽聽我的願望。
「剛才您有提到『所有層面』，請問具體來說是哪些層面？我剛才已經說明過，無論是設施使用與物資分配，從A班到H班沒有任何差異。」
再度響起零星的喧鬧聲。
在魔法科學校，為了指導魔法實技，魔法師會以教師身分常駐。
「……我的任期剛過一半，這張支票開得有點早，不過既然人心沒辦法以強硬方式改變，也不應該以強硬方式改變，那我會竭盡所能擬定改善方案，以不同的方式來改變。」
我經常在思考，要如何消除這種煽動學生對立的意識隔閡。
以單手就能操作，行動終端裝置造型的CA……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）