第三章（4/4）
魔法科高中的劣等生 26 入侵篇
「嗨，真可惜啊。」
無人的境內突然冒出人影。一邊拍手一邊搭話的是這座寺廟的住持，鼎鼎大名的「忍術師」九重八雲。
「施加念壓的方式再加點巧思，應該就完成封玉了。」
「師父早安。」
「啊啊，達也早。」
而且他就是達也今天早上前來請求指點的對象。
「所以師父，您說的『封玉』是什麼？」
若無其事進行早晨的問候之後，達也像是接續某個話題般這麼問。
「就是你剛才想製作的東西。」
八雲以帶點苦笑的笑容回答。
「你是來問封印寄生物的方法吧？」
「您已經知道光宣的事情嗎？」
「也知道美國再度發生的事件喔。這次好像比上次還棘手。」
「不好意思。所以……方便請您傳授封印的術式嗎？」
「當然不會傳授。」
八雲說出的這句回答，就某些人聽來會覺得「你在胡鬧嗎」而發怒。
「這樣啊。」
不過達也視為理所當然而接受。
達也稱呼八云為「師父」，卻不是「忍術師」九重八雲的徒弟。達也只是基於八雲的好意請他擔任練武對手，沒有權利要求他傳授魔法。
「我也沒必要教你吧？剛才的封玉做得很好喔，甚至不像是第一次嘗試。」
「師父說的『封玉』是將獨立情報體塞進想子，以『穿甲想子彈』的要領將想子壓縮成球形是吧？」
但同時也不是什麼都不教。
雖然是以八雲的心情為前提，不過他像這樣給了近似傳授術式的建言。考慮到達也沒盡到身為徒弟的職責，這是優厚到破格的待遇。
「護法」是護法童子的簡稱。原本的意義是密教僧或修驗者使喚的神靈或鬼神，不過這個詞更廣泛用來形容密教系術式里的「使魔」。八雲剛才那段話換個說法就是「達也已經達到成功封鎖八雲所使喚風之精靈的階段」這個意思。
「您剛才說『施加念壓的方式再加點巧思』，請問我哪裡做得不好？」
這句「補充」使得達也今天早上獲益良多，甚至超出預期。
「意思是多花點時間就好嗎？」
「知道了。我會自己鑽研看看。」
「即使維持同樣的做法，只要持續注入十小時左右的念，就不會因為被自爆破解吧。」
「那樣可以封印寄生物嗎？」
「不不不，並不是這樣。我不是說過要加點巧思嗎？時間並不是煉製封玉的必備要素。」
「你就找吉田家的次男練習吧。」
「剛才的風精護法已經從我的法術隔離。這招用在寄生物應該也十分通用吧。」
達也沒問「既然這樣的話該怎麼做」。達也和八雲的交情已經邁向第五年。達也對於八雲個性的熟悉程度足以看穿他不打算給更多提示。
「原來如此，你是應用穿甲想子彈的技術啊。」