二 犯下原罪
第四卷 繞遠路的雛偶
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這堂課是世界史，進度到了中國史。糟的是春秋戰國時代的歷史我大多知悉，課上起來百無聊賴，但我既沒有無聊到在筆記本角落塗鴉殺時間的雅趣，也提不起勁寫下好玩的紙條讓同學傳閱分享，家庭手工業之類的普通嗜好也不在我的興趣範圍，只好讓老師枯燥的合縱連橫策略㊟說明左耳進右耳出，獨自咀嚼著期望無為者所幸運獲賜的漫長無為時光。
（註：中國春秋戰國時期的外交及軍事策略，「合縱」即「合眾弱以攻一強」，「連橫」即「事一強以攻眾弱」。）
神山高中好歹是升學學校，學生諸君的上課態度整體來說不差，老師清晰的嗓音響徹靜謐的教室，粉筆一觸上黑板便發出喀喀的聲響。這是第五堂課了，睡魔襲來也不奇怪。時值六月，今天是梅雨季節中可貴的晴天，我卻如此浪費高中生活。
我按了按自動鉛筆的筆尾，沒打算寫什麼，筆芯卻沒出來，原來一直沒發現筆芯用到底了。從鉛筆盒拿出備用筆芯，以拇指和食指捏起，接著把筆芯對準自動鉛筆的筆頭試圖直接插進去，我不打算從筆尾補充筆芯，想玩玩自創的穿針遊戲。
但和平總在突然之間灰飛煙滅。
竹子猛地敲上硬物發出駭人聲響，由於太過突然，我不禁倏地縮起身子，睡魔瞬間遠離，HB筆芯也硬生生從中斷成兩半。真浪費。不，應該還能用吧。
看來被嚇到的不止我，教室逐漸出現竊竊私語，鄰座的女同學轉頭問坐後面的好友：「那是什麼？你聽到了嗎？好嚇人哦。」大家只要逮到機會，應該都不想一聲不吭地老實上課。
聲響不止一聲，「磅！磅！」地連續響起，然後夾雜罵聲，那人嗓門很大，卻咬字含混，聽不出在說什麼。是個男性，聲音充滿威嚇力，這時我大概知道發生了什麼，班上的同學應該也都猜到了。隔壁教室里，數學老師尾道什麼的又在發神經了。
教師工作有個別名叫做「執教鞭」，但現代應該不存在拿著鞭子的教師，頂多拿根長度可伸縮的簡報棒。以前初次見到輔導處的森下老師時，我有個感想：「老師手中沒拿竹刀，但如果有機會，他一定很想拿。」而這位尾道老師隨身帶一支宛若竹刀、帶竹節的竹棒來代替簡報棒，偶爾也會把竹棒當教鞭，不過身為資深教師的他從不揮向學生，只是有時拿來敲打講桌或黑板以威嚇學生。教導我黑板其實比想像中要堅固的恩師，正是尾道老師。
話雖如此，我對尾道老師的印象為何呢，我既不討厭他，也不會不屑他，完全沒有負面情緒，畢竟這種老師在中學、甚至小學都有。要說感想，應該就和我對鄰座女同學的感想一樣，長相、名字和個性都曉得，但僅止於此，其……（内容加载失败！）