Sub．22
第四卷
木原加群。
他原本專攻的是分析人類在瀕死體驗時浮現眼前的不可思議影像。在過程中，他當然也研究了「安全停止心臟的方法」及「使安全停止的心臟跳動的方法」。就結果而論，即使他都讓實驗對象起死回生了，但單純就「停下人類心臟的次數」來看，甚至在「木原」之中也是數一數二的，他就是擁有這種傳說的男人。
其他人無法從外部判斷他的人格。
和其他多數「木原」不同，他那種從不將自我顯露於外的人，對世界而言或許算得上一種救贖。他那奇異的思想是種詛咒。如果那種思想顯露於外，學園都市甚至有可能轉變為不同形態。
他就是那麼驚人的「木原」。
思想、惡行、功績。在上違層面，無疑都是最高等級。
木原加群十幾歲時，就刷新了「木原」的惡性這項紀錄，但是在進入二十歲前，他突然停止了對瀕死體驗的研究。理由不為人知（畢竟就算他用言語來解釋，但他即使在「木原」之中也算鶴立雞群的「木原」，其他人未必能理解他的想法），但面對別人的詢問時，據說木原加群只回答了一句話。
就算有了成果，代價也不相符。
什麼是成果？什麼是代價？完全不得而知，但這句話似乎造成相當大的衝擊，讓其他眾多瀕死研究者幾乎放棄他們的研究志業。不過似乎有人推測出另外一個極為平幾的答案。
也就是：木原加群是否注意到，自己所操縱那些生命的價值與重量？
重複一次又一次的實驗，反而會歸納出如此簡單的答案？或者純粹是實驗過程中耗損的「木原」產生了故障？
出現這些毫無根據的推測，其中一個理由，或許就是捨棄研究職的木原加群，決定走上平凡無奇的教師之路。
如果找出以前的紀錄，就能發現木原加群曾有一段時期以「防止落榜」的身份活動過。那是學園都市的安全網制度之一，是指主要目的在防止不上學的學生，因為學力方面跟不上而無法回歸校園生活，而專程到宿舍教導學生的教師。
實際上因為他的活動而回歸學校生活的學生，男女總共三十二名。
在最終仍然經常無從觸及學生內心深處的「防止落榜」教師中，他以一名教師身份單獨達成的人數而言，可說是破格的紀錄。
關於木原加群為了踏入學生內心領域所使用的話題，有所謂的都市怪談。但就這點來說也有「各種臆測」在流傳，其中甚至還有那是為了散布「含有為了讓學生們，遠離木原這些學園都市危險黑暗的隱喻性警告」這種說法。
對木原加群而言左右命運的重大契機，是在三年前的春天。是他以「防止落榜」身份帶著一名成功回歸校園的學生，回到……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）