第二章 倒霉的愛麗絲（6/6）
齊藤愛麗絲是有害的 1～手握世界走向的少女～
『實在乾脆。我很喜歡你將視野凝縮在一個點上的作風……倒是，否定超常現象不是你的信念么？』
「我並不是沒頭沒腦地否定超常現象，只是不被天方夜譚的臆測所蒙蔽，認清事物的本質罷了」
轉變之快，同樣是秀明的優點。博士嘆了口氣，面色一變。
『富有朝氣的變通思考令人羨慕呢。秀明，你的心境變了。就讓我獻上對一名研究者的敬意，回答你的提問吧』
博士和秀明本來就是同一類人，也許在博士心裡，年輕的秀明就像自己的學生一樣。
『假定那孩子擁有特異體質，是周圍既定造成的麻煩，還是即將對周圍造成麻煩，這便是問題的癥結所在』
沒錯，假定愛麗絲無意識地察覺到了事故發生的地點，而正好在場的話，這便能劃分為預知能力的分類。是被動的。
但若是愛麗絲準備引發麻煩的話，首先聯想到的就是念動力的分類。是主動的。
『那孩子的特異體質若是預知能力的話，就不能解釋很久以前那個民辦電視台的倒閉，以及父母飛機事故了』
「畢竟齊藤並不在場」
『說的沒錯。並且若是念動力的話，果然還有距離上問題。被認為是那孩子引發的一般事例，絕大多數是在那孩子身邊發生的。然而，她又如何感受自身所無法感知的遠方呢？』
「沒錯」
『可笑的是，高層以為是蝴蝶效應呢』
蝴蝶效應，是說蝴蝶翅膀的運動引發龍捲風的連鎖效應。
「要是這個理論，地球背面的巴西總統患上感冒也會變成齊藤的錯呢」
『雖然荒謬絕倫，但研究所的基本方針是朝著這個方向推進的。為了證明這一點，將距離那孩子認知達到的範圍最遠距離的事故定為危險區域作為參考』
「啊。就是那個『半徑30m』的愚蠢的公開意見吧」
『嗯。這是只注視那孩子身邊所得到的，不負責任的記錄。首先這隻表現了即效性的麻煩，而且沒有消除距離的問題』
「歷時四年的研究遇到瓶頸了么」
『說來慚愧，與那孩子扯上關係的麻煩多種多樣，到底哪些是受那孩子影響所發生的哪些又不是，完全無法判別啊』
「瑪斯君的太空船壞掉了，不小心掉到了地球上」
就像小孩子為了吸引爸爸的眼球而披露自己鍾愛的寶物一樣，愛麗絲拿出了一個稀奇的布偶。
「明知道會受傷的話，從一開始就不要去就好了啊——」
秀明朝博士瞪了一眼，上年紀的男人吹著口哨開始裝傻。
短短的一句嘟嚷，正是秀明的真心。這是為愛麗絲著想的台詞，但也正因為是無心之言，秀明暗自咒罵自己的失言。而就在此時
「就、就喜歡小題大做……」
秀明見狀連忙「抱、抱歉」地改口之後，愛麗絲馬上露……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）