第四章 學習系統所學會的事（2/7）
少女3原則！ 1
「我在為不能活動的下半身進行復健時，不規則的活動也是很重要的。就我的狀況來說，雖然不能自己活動，但也是要藉由他人或機械進行複雜的動作，活動平常沒有用到的部分，這樣可以給予神經正面影響，並放鬆僵硬的肌肉及血管，這個道理也是一樣的。」
雖然社長容易讓人覺得是憑興趣或衝動行事的人，但其實意外地有許多考量……
「但這些其實幾乎都是跟康夫現學現賣的就是了。」
明裡社長吐著舌頭這麼說道——把我的敬佩還來。
「這是我看樂芙昨天跟慎太郎打電玩時察覺到的。樂芙手指的動作感覺有些僵硬，所以我想說先讓她多做運用手指的動作來累積經驗，讓手指的驅動裝置與控制系方面的連動性増加……總之就是想說這樣子手會不會變得比較靈活啦。」
只是讓樂芙打電玩就能想到這些，真不愧是康夫。
「哼……這也多虧有我帶來這個東西啊。」
慎太郎得意地拿出今天帶來的掌機這麼說道。
「讓機器人操作歌唱機器人系的音樂遊戲，就是這種包含多重作品要素的行為，才能有這樣的新發現吧。」
「這就算是慎太郎的功勞吧，你就盡量讓樂芙打電玩吧。」
「好！那就來努力攻略E模式吧！」
儘管以我的立場，是希望樂芙能學習烹飪跟打掃，但慎太郎一到放學時間，就會第一個跑到車庫，然後讓樂芙打電動，雖然也有很多讓我感到困擾的部分，但這次或許可算是意外的收穫吧。
「主人主人。」
「怎麼啦？樂芙。」
「樂芙玩花繩，手就會變得比較靈活嗎？」
「康夫是這麼說的。事實上，我也覺得應該會有幫助吧。」
「要是手變靈活之後，也會變得比較會做菜嗎？」
「呃……要看練習的成果而定，大概會吧。」
「樂芙會努力的！」
樂芙露出了開朗燦爛的表情。她的學習能力雖然總是令人驚訝，但最讓人感到吃驚的，還是樂芙那逐漸變得豐富的表情。
「真的讓人很念不下去的說。尤其是日本史的範圍，可是期中考的兩倍呢。」
「不對不對！我不是叫你不要弄掉，而是不要模仿我！」
「喔喔！那樣要硬背的科目，幾乎等於穩臝的嘛！」
「包在我身上吧，主人。樂芙的腦袋裡已經記憶了高等學校使用的日本史教科書內容了。」
「但小遙本人的感受很複雜就是了。」
喔喔，小遙又露出本性了。
唔哇！小遙好像真的生氣了。她現在完全處於傲模式全開的狀態。身為風紀委員久遠遙那能凍結整間教室的冰風暴，此時完全針對著我一個人。我連忙尋找借口。
「這樣說起來，下星期開始就是期末考了呢。」
但社長這樣的發言當中，其實充滿了強者……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）