第二章 第一次接觸
光機動飛翔兵器 武裝妖精FAIRY 1
「二〇〇三年──當黃泉柱在島根縣出現、禍津鬼於地面侵略後，日本馬上就針對它們展開了研究工作。」
藤山美咲可愛的聲音響遍了整間教室。
第一、二、三節課是一般必修科目，然後午休之前的第四節課是學習天翼相關歷史、知識等內容的課程。
當然，晴海學園也有英文、數學這類的普通課程，不過天翼駕駛員養成專門科目在總合學分裡面的比例卻佔了壓倒性多數，這主要是因為從高中部開始就要實際上戰場的緣故。
雖說是上戰場，但卻不是馬上到最前線，而是一開始讓他們展開後方支持、輔佐老手的工作，用三年的時間讓他們熟悉與禍津鬼的戰鬥。不過，也有像千櫻這樣才能、實力受到認可而馬上被挖角上前線的人。但是，那終究只是例外。儘管可以累積到貴重的作戰經驗，不過在前線作戰的死亡率卻是逐步攀升，因此沒有相當實力的話是不會受到推薦的。
在中學部接受基礎訓練，從高中部開始進行實習，大多數學生都是以這樣的形式前往現場的。
班導師藤山美咲將教課書拿在手上繼續講課。
「突破禍津鬼結界最有效的手段，就是使用『性質與敵人結界相近且帶有靈子力』的近身武器來攻擊，這點在研究初期階段就已經確認了。因為這樣，儘管現在天翼這類的個人兵器被寄予厚望，不過在開發方面卻有很多必須該克服的難題。其中具有代表性的，就是縮小動力源的問題。」
班上同學們無人交談，大家都很認真地聽課。
「就當時技術而言，因為要在戰鬥時確保應有水平，所以兵器需要有等同於噴射戰鬥機的尺寸。儘管想要達成『可以一個人將大型近身武器拿在手上，並在與禍津鬼戰鬥時不造成妨礙』這個目標，不過這點卻無法突破，也做出了許多失敗作品；不過，很諷刺的，這些問題之所以能夠獲得解決，還是多虧了禍津鬼的殘骸呢。」
美咲老師將禍津鬼的模樣投射到牆面的顯示器。軀體是蛇。有兩個頭，一邊是老虎，一邊是獅子。全身有如長滿鱗片的巨型魚類，滿口利牙。沒有尾巴，取而代之的是有如章魚般的觸手在蠕動，這些禍津鬼的影像一張一張出現在畫面上，給人一種「在機械裡面融入了巨大生物猙獰模樣」的感受。
「跟現存金屬比較起來，構成禍津鬼的金屬壓倒性堅固、輕盈，宛如理想中的物質。經過進一步研究的結果，我們發現構成禍津鬼的金屬是一種無機物，同時性質跟逆轉濾過性病毒相同。將逆轉濾過性病毒傳染給其他生物，並改變該生物遺傳基因情報，這種用生殖外方式傳播自我遺傳基因的方法被稱為『遺傳基因水平傳播』。……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）