第二章 聖露諾史蕾德學園（4/7）
聖樹之國的禁咒使 1
桌上放著一張紙，它可以測定學生所擁有的聖素。
而此刻我正發出「嗯、嗯」的低吟，閱讀著這張約A4大小的紙張。紙上所寫的，就是魔術式——也就是術式（一般會將魔術式簡稱為《術式》）。
只要將聖素聚集在指尖，再用手指在空中畫出術式，便能施展魔術。
術式是由一種名為艾迪亞文字的古代文字撰寫而成的，只要將聖素傳進文字里，就能施展魔術。最後需要「施展式」的這一點，與禁咒滿類似的。
不過，和看到禁咒時不同的是，我看不懂這些艾迪亞文字。
因此我可以確定，禁咒的咒語和術式的文字是兩種不同的東西，而之前提到的《翻譯功能》也並非萬能。看來能夠自動被翻譯的，似乎只有最低限度的基本語言。
此刻我面前的紙張上，寫著二十行術式文字。測定的方法，是看受測者注入聖素後，能讓這二十行文字中的幾行發亮。
如此一來，便能測出受測者目前所能控制的聖素等級的樣子。
聽說新生在入學考的時候，便已經通過了是否能操控聖素的測驗；而這次則是更詳細的測定。
藍白色的光芒接連出現在教室里。我環顧四周，每個人至少都能讓兩行字發光。而賽希莉同學竟然讓二十行文字全部發亮，最後紙張更「噗咻」一聲，燃燒了起來。裘莉葉同學和愛拉同學也讓紙燒起來了。菲布魯克、賽希莉同學的保鑣（？）吉克貝爾特同學，以及一位叫做希爾吉絲同學的亞人種女生，雖然並無法讓紙張燒毀，但也讓周遭的同學們發出驚呼。
另一方面，我面前的紙張上所寫的文字，卻沒有絲毫動靜。
任教術式課程的老教官說『用心感應四周的聖秦，與之合為一體，聚集在目標處，最後一口氣注入』。
合為一體嗎？嗯——合為一體、合為一體……感受聖素……合為一體——
……不行。還是一個字都不亮。
更重要的是，我覺得自己連聖素都感受不到。
我忽然想起在模擬比賽時，賽希莉同學替我說話的情景。
『進入這所學園時最關鍵的素養，是能不能使用聖素。』
她都這麼為我說話了，萬一被她得知我完全不具聖素的素養——
「咦？咦咦？咦咦咦咦！？」
……看來被一個我最不希望發現的人發現了。
教官叫我先在旁邊見習。我想，教官應該也是在預設每個人都能操控聖素的前提之下，設計這堂課的吧。唉，這也沒辦法。
教官對大家喊道，但學生們卻依然一片混亂．
「那、那不是獨眼巨人嗎！？」
菲布魯克從我的身後偷看我的測定用紙。全班同學們的視線，也轉向了我。
「啊——」
一個男生瞪大了眼，一邊發抖，一邊仰望著單眼的巨人。
我感受……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）