第2章 奠基於系統化記錄之分析手法，其主觀式極限之彼岸（2/3）
第六卷
她們那明顯不自然的消失本身就是帶有重要意義的事件。
另外，雖然我失去了她們的蹤跡，這次卻取得了有形的極大收穫，那就是照片。對方在我的眼裡看來就像是個平凡無奇的少女，但是只要交給專家進行詳細的分析，或許就能夠找出跟女童有關的情報。
我抱持著期待，將照片傳送給我所認識的一位以少女為守備範圍的有識之士，委託他進行鑒定。以下就是我在十分鐘後收到的分析結果：
我看過照片了。這是位在你家附近的○○公園呢。我也曾造訪過幾次，那裡在假日時會有親子同樂，平日的傍晚也有許多放學後的少女會前往，是個非常好的地點。雖然佔地較大，卻離當地住宅很近，有時候只要坐在園內的長椅上玩很受小孩子歡迎的掌上型遊戲機，就會有少女主動靠過來。
雖然這座公園在○○小學的通勤圈內，但也位在△△小學的學區邊緣，所以這兩所學校的女孩都會出現在這裡。要分辨她們是很困難的，不過因為△△小學附近的地價較高，所以在服裝等方面會給人比較體面的印象，這一點你可以注意。如果是平日的放學時間，有時候可以從學校建議購買的繪畫工具、口風琴的外型來區別她們。
那麼，接下來要談到照片中的少女。雖然非常難以斷定，但是從她的持有物和周圍的景物、鴨舌帽、鞋子可以推測，她的身高大約是一百四十五公分，綜合她的服裝和氣質，我想她應該是小學五年級的學生。就像我剛才描述的，一般來說要斷定誰就讀哪所小學十分困難，可是我可以推測她就讀的是△△小學。因為別在她的鴨舌帽上的鐵徽章是學校贈與撿垃圾志工的獎勵，而有在招募這種志工的是△△小學。
大致上的資訊都已經整理好了，接下來請仔細觀察她的外表。她戴著一頂以少女來說太過陽剛的鴨舌帽，但帽子下方卻又有一頭帶著輕柔曲線的栗色長發。這種衝突感因為巧妙的搭配而消除了不協調的印象，具有為她的個人特色畫龍點睛的作用……
以上只佔了整篇文章的三分之一，但以下的部分描述了太多那位有識之士對少女的偏執興趣，沒有太大的參考價值。
……總而言之，事情的確有了很大的進展。
○月╳日
晚上，我們會一如往常地就寢，在不知不覺間迎接早晨到來。但是這件對我們來說理所當然的事，在她這個例外身上並不一定適用。如果女童展現在我面前的「睡眠」只不過是為了讓我大意的障眼法，在我睡著以後她才會開始活動的話呢？
針對這個可能性，我決定在今晚進行驗證。手法非常單純。我要假裝沉睡，暗中觀察和我睡在同一個房間的女童。
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