第二章 孤獨的著重音（15/18）
吹響吧！上低音號 4 波瀾起伏的第二樂章 前篇
「學姐開導人真的是得心應手呢！居然能把美玲調教成這樣子。」
「哪裡哪裡！我什麼也沒有做，只是聽小美把心裡話說出來而已。」
「只是聽嗎？真的是如此嗎？哎呀，真是失敗。我原本是想看看學姐會如何處理，才特地待在這裡的。」
「不不不，就算你說這種話……不管奏是怎麼想的，小美既然能夠想通不就很好了嗎？」
「我完全不這麼認為啊。我就是想不通，為什麼美玲非要改變不可呢？」
奏像撒潑似的撅著嘴。她的話有幾分玩笑的意味，但卻綿里藏針。奏站起身來，向牆上的照片走去。她抬起的手在鏡框上投下陰影。
「我以為美玲根本无須迎合任何人。美玲既然沒有錯，那她憑什麼不能保持故我呢？為何她非得要向加藤學姐道歉不可呢？為什麼連被叫小美都可以不在意了？她明明不用特意討好別人啊。」
「小奏不喜歡這麼叫她嗎？」
「我說的不是這個。」
奏使勁搖頭。這和她平日做作出來給別人瞧的樣子不同，非常粗暴。不管是蠱惑人心的惡魔般的笑容，還是掩蓋居心的天使般的笑容，都從她臉上消失無蹤。剩下的就只有小孩子家任性慪氣似的神情。說不定，這就是奏的原形。
「我初中的時候就遇過和美玲一樣的狀況。那是初二的時候。吹上低音號的除了我還有一個人。她非常刻苦努力。清晨最早來學校練習的是她，因為練習而留到最晚的也是她。我只有社團活動規定的時間內才會練習，別人眼中看來，我或許只是個沒有幹勁的部員罷了。可是，我上低音號就是吹得比她好。她根本沒有樂感。」
「有你這種說法嗎？」
「那我就換個說法。她犯了根本上的錯誤，她的練習方法毫無效率。」
奏直言不諱。她把那個學生的練習方法完全否定了。話語中的輕蔑彷彿自從初中以來就毫無些許改變。被過去所束縛的不僅是美玲，奏也是。
「樂器並不是一個勁地練習就可以長進的。甚至可以說，把精力白白耗費，反而不能保持自身的最佳狀態。她一天到晚長時間待在學校用苦功，結果就在學姐們口中得了個「勤奮」的評價。但她這樣真的是對的嗎？在較短時間內，進行高效率的練習才更能提高吹奏水平啊。學姐她們不該根據練習時間長短，而該根據實力的高低來選拔參賽選手才是。可是她卻被選進了參賽全國大會的a組裡。大家都眾口一詞，說什麼，這位同學一直都很努力。」
奏握緊的拳頭竟在發抖。久美子也不敢說奏的說法就是錯的。樂器有著漫長的發展歷史，先人們在此期間開創出了有效率的專業練習方法。就如同綠輝說的，不管花……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）