4 人物心理描寫不足（6/8）
北野坂偵探舍 1
「你知道這是什麼嗎？」
由紀答不出來，呆然注視神情駭人的老師，拚命忍住眼眶的淚水。
她搖搖頭，內田老師說道：
「這是辭呈，我要辭職了。」
由紀當然知道那是什麼。最近看的電影中出現老師遞出辭呈的畫面。但那是老師為了學生與邪惡的大人對抗，一幕非常撼動人心的場景。但現在由紀無法從這個情境感受到感動，因為老師好恐怖。
「我不想看到你，每天早上都到教室來也讓人厭煩。當我求你，別再接近我了。」
之後，由紀不再和內田老師說話，上課也盡量不發言。待在教室時，空氣總滿溢著緊張感，令人坐立難安。由紀畏懼內田老師，一直提心弔膽。但隨著學年不同，導師也換了人。小學畢業後，兩人連彼此的臉都見不到了。
由紀花一段時間才慢慢接受這個結果。
——內田老師認為，我是很煩人的學生。
想也知道，老師也不過是盡自己的工作責任。放學後被學生留下，暑假也來學校陪學生，他不可能不覺得麻煩。內田老師那天到達忍耐極限，這一切都無可奈何。
由紀這樣說服自己，胸口還是隱隱作痛。
小暮井由紀從八年前的某天開始，無法面對繪畫、辭呈和內田老師。
八年後，由紀終於發現自己誤解老師。
她對雨坂先生說明當時的事情，終於大驚失色地意識到自己的盲點。
「暑假那一天……」
八年前，內田老師突然離席的日子。
「就是勇次和勇次媽媽過世的日子吧？」
為什麼自己昨天沒有立刻想到呢？明明知道男孩在八年前的八月去世，而且他的爸爸就是內田老師，她應該當下想通才對。
「兩人是在我佔用老師的時間過世吧？」
所以內田老師才那麼憤怒。
「完畢。」
「第一點是唯斗過世的地點。因為在小學附近，我當初還以為他想去學校。」
「我也不懂。」
「嗯。」
火柴盒？佐佐波直覺地對這個辭彙感到異常。偷溜出醫院的少年竟然拿著火柴盒，這件事本來就不自然。佐佐波一度這麼告訴自己，但隨即搖頭否定想法：不對，這個異常來自完全不同的理由。
說出這個名字時，幽靈瞥他們一眼。她視線十分銳利，顯然關注著佐佐波的談話。
雨扳也還沒完全搞清楚。
大概是注意到由紀的表情，雨坂先生放棄似地笑了。
佐佐波掛斷電話。
「難道不是嗎？」
由紀連忙搖頭。「沒這回事，雨坂先生的話非常有參考價值，謝謝。」
「請告訴我。」
「誰都知道你沒犯錯，他應該也非常想和你道歉。如果你還相信老師就會明白他這份心情。」
佐佐波拉開拉環，罐裝咖啡湊近嘴邊。雖然是當編輯時每天都喝的牌子，但現在喝起來不怎……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）