第一章「我，心中盤算」（3/7）
我們的重製人生 5 我們缺乏的事物
或許也可以考慮透過迦納老師，試著從可以信任的管道幫忙介紹。如果這樣能讓她放心的話。
想著想著午休結束，鈴聲響亮地響起。
「那我去上下午的課了。」
我打聲招呼後，桐生學長突然以認真的語氣開口，
「阿橋，答應我一件事。」
「什麼事？」
「如果你成功把到她……也分我一次吧，一次就好。」
「我去上課了！」
扣掉創作的部分，大學長真的又蠢又好色！
影傳系二年級負責製作的同學，幾乎全都在七號館的大廳集合。
雖然今天是必修課，卻不是所有二年級學生都出席。因為事先決定過，去年拍影片的團隊可以由代表人出席。這堂非個人創作的課程，某種意義上很符合影傳系特色。
團隊代表就是導演或製作助理，不過一般都由製作助理負責出席這種相關的通知活動。
（大家似乎都來了。）
在影傳系內，分辨誰是製作助理相對簡單。一種是自我主張不多，抽到爛簽的倒楣鬼；另一種則是想靠自己指揮領導，與導演相異的領導型人物。只要區分這兩種人都好。
真要說的話，二年級的製作助理似乎以前者居多。即使是瀏覽發到手上的資料，大半同學不是一臉無所謂地打呵欠，就是露出厭倦的表情。
畢竟一般而言，製作助理本來就不是什麼有趣的工作。指揮人或物依照預定計畫進行，根本感受不到拼圖，或是身為執政者運籌帷幄的樂趣。只是單純的打雜與聯絡人員。
因此會覺得這種工作有趣的，不是受虐狂變態，就是有虐待狂傾向的人。
「總之先看看資料吧……」
今天的課程是說明二年級上學期的作業。之前已經上過利用底片攝影機的課程，這次事先告知的作業則可以自由選擇類別與媒體種類。
資料上還註明了一段話。
男性隨即發出獨特的嘻嘻笑聲。
「噢……好啊。」
上學期的提交期限是暑假結束後不久。下學期則是在學園祭的特設會場舉辦的上映會當天之前。
每次有人提到這件事，我就忍不住想起那道背影。
「哦，辛苦啦。這次的作業似乎很有挑戰的價值呢。」
資料上寫說，影傳系也要推動學生製作影片並上傳，而且會當成課程的一部分。
不過如今二○○七年，網路上的影音才剛邁入元年。當然，Flash影片與美少女遊戲的開頭動畫等方面已經過了成熟期。但距離任何人都能拍影片上傳還有一段距離，目前尚處黎明階段。
最後不忘嚇唬一下眾人後，老師便宣布完畢。
我已經選好了她的競爭對手，可是新的舞台真的是這裡嗎。之前接觸在她眼中屬於未知事物的同人遊戲，就讓她感到害怕與未知。面對再度出現的新平台，會不會勾……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）