第四章 學習創作這件事
第一卷 回到十年前成為創作者吧！
企劃案順利提出。
老師也很快地就做出GO的指示，我們於是開始真正進入製作階段。
一開始最需要的當然就是劇本，然後是分鏡圖。
無論是貫之或志野亞貴，都認真地投入各自份內的工作，雖然有不順手的地方，也會大家一起討論，謹慎地重新修正草稿。
接著就在一個月後。
我對著志野亞貴交出的分鏡圖，以及貫之暫放在我這裡的劇本，不停地哀號著。
「……不行……長度對不起來……」
貫之寫好的完成版劇本，相當地精彩。
在某個鄉下地方住著一名女孩子，從那名女孩子小時候的鏡頭開始，然後從最近的車站搭上電車後，場景轉為中午。
電車駛入月台時就是下一幕的開始，女孩子則變成穿著水手服的少女。並讓她帶同一款髮飾，好讓觀眾明白這是同一個人。
接著畫面轉變為夕陽、傍晚，最後女性變成拄著拐杖的老婦，離開車站做為影片的尾聲。
跟站務員講話那幕的台詞令人印象深刻，故事情節也設計得很完整。
另一方面，志野亞貴也順利地完成了分鏡圖。她充分活用最近上課學到的內容，像是動作的連貫性和假想線，還有每一幕的內容也相當緊湊。但是……
「這得用掉太多……時間了。」
沒錯，我說的就是這些內容。
無疑難以塞進三分鐘內。
在貫之寫的劇本中，他想讓登場人物說的台詞一句又一句，明顯失去了時間的流動感覺。
所以不管志野亞貴再怎麼厲害，如果是參考原本份量就已經過多的劇本來畫，要在分鏡圖的部分調整時間，實在是勉強的要求。
由於兩人交來的內容都太精彩了，很難強行做調整，但如果一定要我提出修改的話，還是得從貫之的劇本著手吧。
「得削減一些才行……不過這種事適合讓我來說嗎？」
眼前面對如此的才華，我有說話的資格嗎？
我曾經在以前的工作場合看過。
有能力的人們被那些沒有能力又考慮不周的傢伙拖累，導致就算是做一些好作品，依然是逐漸走向崩壞。
如果繼續這樣下去，說不定我會變成那樣的人。
「可是，不去執行的話……也無法完成啊。」
儘管內心的沉重難以言喻，但也只能硬著頭皮去做。
◇
下一堂綜合實習一的上課內容是要去勘察場地，簡稱勘景。
所謂的勘景，就是當需要拍攝外景時，得步行尋找與劇情內容相符的場景 。
因此，我們一行人在上午十點來到南海高野縣的上古澤站。
「哇，天氣好好捏～」
志野亞貴大大地伸了個懶腰，下車到月台上。
「太陽真大，這下可得注意別晒黑了……」
今天奈奈子撐著洋傘，一副女演員的架式。
因為如果晒黑了，拍攝時給人的感覺就會變得不一樣。
本來應該要分成好……（内容加载失败！）