第四章 被學生抱住這事兒是犯罪嗎？（3/5）
被學生脅迫這事兒是犯罪嗎？ 1
「……我也是，突然被叫出來的。」
我們三個人同時看向一個地方。
「呼——可以——時機已至——」
我們盯著的，是最後一人。
戴著大禮帽吐著紅色口紅的日向嘻嘻笑了起來。
「我有——一個謎題要告訴諸位。」
那麼，如果這算是謎題的話一下就要進入解密狀態了，或者說因為喝醉了所以沒法搞那麼複雜吧。
簡單地說。
【知道最近答疑教室發生了什麼嗎？】
日向說的差不多就是這樣的事情。
是不是就是想問這個所以用那種留言紙叫來的我們三個啊。話說「約定之地」這種詞很難懂啊。也不是每天都在這裡喝到天亮的啊，你倒是把店的名字寫清楚啊。
「——漂浮於幻想中的人魚——無法擅發歌聲之物——因了解引導罪孽之船駛向破滅——」
「……恩？不想給別人知道？」
「此旋律乃通向幼星的標誌——終將招致世界的災禍的潘多拉魔盒——」
「這不止關於答疑教室，還關於整個校區？是這樣嗎？」
要解讀日向語，常人需要花費相當的時間，在我適當概括後，
「天兄，你莫非是交際天才……？」
沙克感慨似地張著嘴說道。
對面的位子上，道源寺不好意思似地歪著頭。
「對不起，對不起，說道答疑教室，最近，我都沒怎麼去呢。對不起，我不想介入天神老師的指導，或者說不想受傷，不想目擊會導致致命傷的現場……」
「誒，這是什麼（意思）……」
「成了特快列車鄰站的府中校區和我們有競爭關係吧。和他們比起來，調布校區的月考成績明顯要差。學生數量的增加也不行。所以日本橋本部似乎在探討把我們合併到府中校區。」
「我們的校區，會被撤銷？」
補習班行業到底還是按照商業理論發展的。
「但是，和位於鄰近車站的邁進補習班比起來，小學部升入初中御三家學生的數量輸掉了。那麼就把調布和府中合併，儘可能提高競爭力，就是這樣。」
道源寺用力把空了的被子敲到了桌子上。
沙克眨了眨眼，然後，
給了她一杯水之後，日向抬起帽子。
「比如，今天也有吧，月考成績不夠突出，或者說不夠好。」
「朋友負責的學生——來答疑教室的頻率很高——而這，波及到了同學年——太美妙了！」
自那之後，凜帶頭，有給小五上課的那天肯定會有人來答疑教室。
日向把朝天的食指指向了我。
「我做補習班老師也很久了，每天都在精進啊。我想著總有一天不止稻荷凜同學，我還能和所有孩子一起身體接觸，搞好關係……啊，當然，我不是指肉體接觸哦！」
道源寺小聲說道。
「對不起對不起，關於答疑教室啊。你的謎題太難解了。告……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）