第二章『教室的破壞者們』
第一卷 上
鐘響前均是上課
那麼
即使（教室）損壞了依然上課嗎
配點(教室)
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這裡是木造的教室。
窗戶外被天空染白的教室，是航空艦武藏上，武藏Ariadust教導院的教室。
雖然是稍微有點狹窄的教室，不過學生不足二十人。後面空了一塊出來。
黑板前站著一個矮個子的女性教師。帶著「三要」的名牌的她把世界史的教科書拿在手裡，
「——嘛啊，過去人們從天上來到地球的，這裡，極東之地。可是星球的環境因人而嚴峻，人們無法從極東出去了。
然後嘛啊，雖然人們把極東的土地複製到其他空間，於現實世界與異世界兩側開始了生活，
可是就在那個時候這樣想了，自己總有一天，要像過去的人那樣，或許能回到天上繼續生活。
所以人們想出了一個主意。跟過去的人重複同樣的歷史的話，絕對能回到天上。所以為此而製作出來的是……」
喘了一口氣。三要把粉筆抵上乾淨的黑板，
「——聖譜。總結前地球時代所有領域的歷史的歷史書」
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她再一次用力地敲了下黑板。聖譜，為了表示這個詞的重要性而在其上畫了兩個圈，
「跟過去的人們經歷同樣的歷史的話，還能回到天上，當時的人們是這麼想的。
然後做成了記錄紀元前的舊代聖譜與記錄紀元後的新代聖譜一共七組」
對現實而言的攻略本，三要列舉著這類詞。在此之上她，不過呢，如此說道，
「出現了因為未來已經明確，而利用先讀而獲取利益權益的人。所以人們讓聖譜只能記述前後百年內的歷史。
只是，情報指示的更新不能依賴人類的管理，通過掌管萬物的地脈，讓聖譜與命運進行連接而解決」
三要向眾人轉過頭。於是乎，一張張皺著眉頭的臉擺在她眼前。
對照的她則是沐浴在大家怪異的視線里，
……不妙，命運什麼的，果然很難讓人搞懂……。抄本還是緩緩吧。
內心如此焦慮地考慮著，內心回想著昨夜在自家備課的內容。然後吸了口氣，
「命運這東西，你們覺得是什麼？比如說，安倍君的話會想到什麼？」
如此試著問了一個男學生。於是乎被問的他，冷不防以有些害羞的語氣道，
「——結婚？」
……這是在挖苦前幾天才剛讓男人逃走了的自己嗎。
三要雖然一瞬有點心灰意冷，男學生周圍卻傳出了笑聲。其他學生對這回答的男生，喂結婚！
起了如此的綽號。
三要一邊對於教室那稍微變得熱鬧的氣氛苦笑著，
「那個，也就是說，命運=結婚這樣的思考方式，表示結婚是——」
無法逃避的事情，剛想這麼說，
「避，避避，被一個勁地避開——，可惡，形象塑造失敗啊我！」
「老，老師！不要對現實產生動搖啊！！」
吵……（内容加载失败！）