第二章『教室的破壞者們』（2/4）
境界線上的地平線 1 上
教的是極東史吧？三要推測著。武藏Ariadust教導院的教員十分稀少。要上的課全部交給了班主任。
雖然參水的課一直都很吵鬧，但她與學生的關係好到讓人羨慕。
……現在是怎樣在上課呢—……。
前天是敗者蹦極課。可是現在聽到的，是參水與一群女生的，
『脫——！脫——！』
……到底是在上什麼課啊！？
參水現在的課，基本上是貫徹必罰主意的。做法很簡單。
1：上課。
2：質問解答者。
3：回答不上來的話不會拖累學分而是施與嚴懲。統稱「處刑」。
3，：回答上來的話，能得到與被申告的嚴懲相應的學分。
更重要的是，關於嚴懲，是在月初由學生自己提出的。
關於內容，因為在執行時會由犯罪者以外的人進行協議，調整刑重，所以在事前拉關係也是很重要的。
即使提出很輕的懲罰，不過由於協議時別人的興趣而十倍加重也有可能，不能輕鬆大意。
另外如果自己把懲罰加重的話，回答正確時的學分也會相應提高。
並且，作為參水的課的特色，有著「御高說」這玩意。那是，
「好的那麼今天的極東史，就是關於作為神州受到暫定支配的原委，「重奏統合爭亂」——」
參水一邊坐往講台旁邊的椅子，
「好—，鈴——。說你知道的就好了，代替老師進行御高說吧—」
「啊，哎？ 哎哎？ ——那個，啊，不，是，是的，恩。重奏統合爭亂，這個，是吧？」
「老師好骯髒——！」
明明第一次玩想用點藏的名字通掉BADEND的說！」
「……哪個，托利君，現在這個時間點的話，可能不是可以拿來開玩笑的」
美其名曰「知識的賦予帶來的和平與為了安定」。
「喂你啊，不要說些像要豎死亡FLAG般的話，話說回來在上課的時候張開說明書是怎樣還寫起回函來了！」
・瀨戶內
——・未開大陸
然後一直到奪回神器的一四五七年為止，地脈失去了制御，——異世界的神州，重奏神州因為失去了支持異空間的地脈的制御，落下到了這邊」
各地發生了爭執。然後，……神州，不就就向各國的制壓軍進行投降，了。這就是「重奏統合爭亂」。不過——」
「好的，那麼就這裡吧！要開像去年那樣的試膽大會嗎？雖然有點不符合季節」
：以長壽族的移動都市國家為中心的大國
松平・極東
「大家，持有這類技能的人很多的吧？那樣的話——。我們今晚，為了讓校舍內不發生那種事而進行調整祓除吧？
哈？對於傾斜著頭部發出疑問的淺間，托利說了。
「啊啊可惡即使這樣透過去看也找不到攻略這個班長的方法！說起來這個遊戲，不能更換主角名字啊！
「那麼……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）