第二章 凶日的開端（4/6）
與你共度的第四次學園祭 1
正好以久遠的話題為引，結羽太詢問那件事的良機到了。
「花火啊，你聽說過久遠喜歡誰的話題嗎？即便是流言蜚語也好。」
一邊想著自己也不能說三月的事情一邊期待著問題的回答。
「那倒是沒聽過，但是……」
「但是？」
「小花知道哦！」
「久遠喜歡的傢伙？」
花火依舊看著天空，微微點頭示意。明明經常看著久遠的我都沒注意到，對於花火注意到這件事嘗到了敗北的感覺。
「看了的話就會知道嗎？」
「嗯，所以，即使能告訴你也有種事到如今的感覺吧，之前小冬夏對小久遠說過『沒有注意到久遠愛慕的人是誰的只有那些愛慕著你的人吧。你所愛慕的人是太陽。而久遠，你是向日葵。所以總向著太陽看。』」
有時冬夏會以什麼為比喻地說事，那麼從比喻出發思考起碼知道了久遠總是注視著喜歡的人。
看著結羽太那邊，花火嘻嘻地笑了起來。
「怎麼了啊？」
「因為刻谷君，不知道久遠喜歡誰對吧？總之也就是說你喜歡久遠對吧」花火一臉得意地訴說著結羽太的心事。
「冬夏的意見先放一邊。」
「沒關係，因為久遠也是一樣的。」
「一樣？所謂一樣是指什麼？」
「嗯～你最好自己想想。」
「一頭霧水，但總之還是謝謝你啦，我會自己試著探尋一下答案的。」
「為了不影響戲劇，也要適可而止哦。」
「你在說啥我不知道啊！麻煩能不能用日語說給我聽啊？」
「你好像有些誤會，所以話先說在前面，學習的一方恭恭敬敬地請教是理所當然的。但是呢，教授的一方也是一樣哦。如果有教的打算，採取高壓性的態度的話，要傳授的東西也無法傳授，因為高壓性的話語已經不能算話語了。其中摻入了教導時不必要的感情，教導他人時不需要感情對吧？我覺得要是愛心呀、愛情的話即使有也沒關係，但會因此變得高壓嗎？我想氣上心頭的瞬間，並沒有要向他人傳授教導的打算吧。應該牢牢把握傳達技術呀、想法的意識，將話好好地說出口。令人悲傷的是，好像做不到那點的人較多才是現實。我覺得至少想要努力做到我不要成為那樣的人。」
「倉敷覺得應該怎麼做呢？你貌似有繼續下去、即使浪費時間也趕得上正式開演的解決之法，所以請務必告訴我哦。」
「做、做這個的是我們又不是倉敷君……」
「說到底，為什麼會摔倒啊，不像是會摔倒的樣子吧？」
「我怎麼可能知道……」
不打算給倉敷回話的空閑間隙，冬夏一個勁兒地說下去。
好像發生了什麼糾紛，絕對說不上品行優良的學生倉敷，對性格老實的志村強硬地……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）