第三堂課 虎尾裕美通曉一切事情，唯獨不明白學生會是什麼樣的組織（3/4）
好感度120%的北條同學似乎願意為我做任何事…… 1
「如此說來，要來考慮第二個條件嗎……？」
「我覺得以虎尾的遊戲實力和高超畫技，要奪得什麼大獎並不是不可能的事情……但是在接下來的一個月里，並沒有能夠馬上得知結果的正式比賽……而且既然特地強調了『正式』兩個字，就代表非官方性質的賽事是不會被承認的吧。」
「我本來想說或許可以用考試成績來勉強湊數，但是如果連虎尾同學的成績都不行的話，這條路大概是行不通吧……」
「如果北條在實力測驗中考出好成績，或許還有那麼一點希望，可是實力測驗在你轉學過來以前就結束了……再加上轉學考試的成績也不會對外公布，看起來是沒辦法啊。」
既然如此，那就用我的成績來一決勝負吧——儘管我很想耍帥地這麼說，但是我基本上是個「平均值先生」，因此完全派不上用場，現實可真是殘酷啊。
事實上，作為一個可能的方案，我有想過動用北條身為游泳選手的強大實力，可是因為近期也沒有游泳的大型比賽，所以我最後沒有提起這件事情。
「嗯……既然前兩個都不行，就只能選擇第三個條件啰……」
「找到一個指導老師，並且向他確實報告活動內容……雖然和其他條件相比，難度看起來好像沒有那麼高——」
「但是教師和社團活動的數量完全不成比例，因此基本上不可能找得到指導老師。」
「再加上通過預算削減案的不是別人，正是我們學校的教師。即使我們真的幸運找到了指導老師，在最壞的情況下，也有可能被指導老師認定活動內容大有問題，被迫廢社……」
「更進一步來說，這個條件或許就是為此而設下的陷阱？畢竟是阿古開出來的條件，就算隱藏著這樣的陰謀也沒有什麼好奇怪的。」
「假如真是這樣的話……那我們豈不是無計可施了嗎……？」
「…………」
沒錯，雖然我氣勢洶洶地說要一起想辦法，可是現實的情況就是束手無策。
然而，我不能讓我的平穩生活就這樣暴露在危機之中。而且俗話不也說「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」嗎？我相信我們應該能想出什麼辦法。
但是——
儘管我很不願意這麼說，不過現代歷史文學研究會完全就是由虎尾一手打造，並且為了虎尾這個人而存在的社團活動。
這間完全遭到虎尾佔據的社團室，已經不可能有任何改善的餘地，光是沒被人破口大罵：「你們這裡根本就是遊樂場！」就已經該偷笑了。
「————同學，喂～——繼同學。」
隔天的午休時間。
因為龍田的情緒符號看起來不像有什麼陰謀詭計，所以應該不是懲罰遊戲之類的惡作劇吧——話說回來，如果只是無聊的惡作劇……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）