10.與惡魔再相會
美少年偵探團 4 帶著貼畫旅行的美少年
從流程來看，此處應該插入我在自己房間內，面對團長所提出兩項作業而絞盡腦汁、哼哼唧唧的場景。但非常遺憾，無論對哪個作業，我都分不出時間跟體力來（疲累得倒頭就睡。你看，全都因為我做了把羽子板舉起來這種事啊），因此沒有特別的停頓或蓄力，畫面立刻切換到第二天清晨。
你還想重蹈上次的覆轍嗎？你都不知道要吸取教訓的嗎？儘管自己做了如此激烈的思想鬥爭，但沒有打電話向札規尋求意見，已經稱得上是「成長」了。嗯，我這頭沒有能夠聯絡到那個花花公子的手段，跟此情況也有密切關係就是了。
然而，第二天清晨來到學校後，我首先前往的並非美術室而是音樂室——忙碌的學生會會長大人為了我的聲樂課特意抽出如此多的時間。但說到時間，聲樂課被安排在了比晨會更早的時間段。
計畫是這樣的：我跟咲口前輩先在音樂室集合，然後前往美術室——起床時間變得相當早，我因此也就放棄了對羽子板一事的推理。
作為成員中唯一被賦予不必推理權利的咲口前輩，我很想惡毒地說他得意忘形，但站在乞求對方施教的立場，也就不敢抱怨了。
揉著惺忪的睡眼，我搖搖晃晃地走在校舍的走廊中。順帶一提，音樂室跟美術室一樣，現在停止使用。
指輪學園的辦學特色，就是對藝術活動加以否定。
但合唱比賽例行公事般地傳承了下來，足以讓人充分體會到「傳統」的強大（順便說一句，合唱比賽的練習通常在教室中進行，聲音跟隔壁班級的攪在一起，十分混亂）。
如果連合唱比賽也中止掉，我就不必這麼辛苦了——就在我這樣暗忖，並駝著背搖搖晃晃地向前走的當口……
「好醜陋的姿勢啊，不端莊之女。」
背後傳來這樣一句話。
不端莊之女？
這種我壓根不願大聲念出來的日語到底是什麼?!
連回頭確認都省了，會把這種只能在與發表當時的文化、時代背景相重疊的書籍中看到的話語說出口來的會是什麼人，已經再清楚不過了（說得更清楚些，從「與惡魔再相會」這個章節標題就能做出預想），我把駝著的背（醜陋的姿勢）挺得筆直再朝後方看去，站在那邊的，果不其然就是昨天放學後擦肩而過的座敷童子。
不，今天她不是座敷童子。
她身穿的不再是和服，而是指輪學園的制服——腳上穿的也不是木屐，而是學園鞋（想要不發出腳步聲地靠近某人背後，其實這種鞋更加合適吧）。髮型仍是那頭修剪整齊的短髮，但光是這樣，給人的印象就已大為不同。
假如最初她就以這種形象現身的話，就不會把她錯認成妖怪了……不，之後被劈頭蓋臉的……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）