12.合宿第五天

更準確地說，雨水中多少都會包含一些酸性成分，哪怕突襲野良間島的陣雨並非酸性雨，白鳥館也會由紫變紅。

從這點看來，聲子老師並沒有選擇環境保護或環境破壞為主題，而是以社會派藝術的方式去建造白鳥館——她的目的是什麼，目前我還搞不明白。

暫且撇開這些觀念性的說法不論，從實際性的角度說，合宿第四天，即一月三日，琵琶湖降下的暴雨將美少年偵探團（其實是不良學生一個人）所搭建的帳篷華麗地衝垮了。

因此，在第四天的夜晚，我們在聲子老師那座不懼風雨的帳篷里過了一整夜——大家圍繞在聲子老師身邊，就發現的三幅畫，進行著其樂融融的交談。

遺憾的是，多數對話都被聲子老師巧妙地岔開了，關於第四幅和第五幅畫的追加情報是半點兒都沒得到。不過，因為我和天才少年發現了第三幅作品，即「水繪」（嚴格說來，天才少年在第一天就完成了推理，我是半點兒功勞都沒有，但也沒必要特意公開），所以聲子老師表示「按照說好的，我就來回答小眉美的第三個問題」。

其實想要問的問題與日俱增……但因為發現了一旦下雨就必須重建的白鳥館，所以此刻，我想要問的問題只有一個。

「聲子老師在這座島上所進行的藝術活動與其說是性價比低，不如說是完全不賺錢……對於野良間杯的投資，聲子老師究竟以什麼來回報？」

「野良間杯老爺子對我所做的不是投資，而是散財。他大概是想看看若讓我這種怪胎自由發揮，到底能做出些什麼來。」

「啥……」

「說到異想天開，藝術家在有錢人面前絕對甘拜下風。雖說那位老爺子是愛玩的花花公子，但他不是讓自己玩，而是讓別人去玩。當然，在這座島上生活了七年，並建造了五座美術館，他散出去的財現在應該已經還回去了吧。」

所以說，這些「看不見的畫作」是我送給老爺子的餞別禮——聲子老師自言自語般地如此說道。

雖然這是聲子老師唯一一次對我的提問給出像樣回答，但她的一番話仍舊意義不明。

問答環節之外，我們還談論了指輪學園的現狀以及聲子老師就職期間的勇武傳說，談著談著，夜深了。

有前教師在，當然不能興緻勃勃地聊到太晚，為了給明天做好準備，我們鑽進了各自的睡袋。

還剩兩座美術館。

雲雀館和鳳凰館。