19.課程
美少年偵探團 7 美少年椅子
這個太過宏大而又觸及根本的改革主張讓我一時語塞，什麼話都說不出來——如果說不良學生應該在什麼時候衝進來，我想也只有此刻了。
札規的意思是，沃野，或者他背後的組織，企圖破壞的不僅僅是學校，更是整個教育制度？所以他才斷言，沃野禁止郎不是指輪財團派來的奸細。
他背後是一個更可怕的集團。
這種假設並不荒謬，是有一定可能性的……我聽說，有一種寬鬆教育思潮，就是反對應試教育的，但似乎評價並不理想。不止如此，和削減藝術音樂課程一樣，企圖削減語文、數學、理科、社會、英語這些課程的主張，在各個地區、各個時代都屢見不鮮。
正因為過去沒有成功的先例，有些人才更覺得將來成功的非自己莫屬——這並不奇怪。
「在寬鬆教育的體制下，提問學生圓周率是多少，可能只會聽到『大概是3吧』的回答。但不管這種體制讓教學變得多麼得過且過，至少還是希望孩子們能健康成長，而與之相比，沃野『他們』的企圖不僅過激而且極具破壞性，簡而言之，就是『不喜歡就不用學了，隨便你們吧』。」
「……」
「那些想學的孩子去學就好了——他們的最終目的，也許就是摧毀義務教育制度。那些教育預算不如用到更有價值的地方，比如國際貿易或社會保障。」
「那……那樣真的好嗎？」
我不由得問出了聲。問是問了，但答案是顯而易見的——那樣是不被允許的。
我為了保衛美術室，打扮成兔女郎來到這裡，但如果中學都消失了，那間美術室又怎麼會存在呢……義務教育一旦消失，美術室也會消失。
美術也會消失。
當然，美少年偵探團——學校制度一旦瓦解，我們那種「小孩的遊戲」自然不復存在了。札規所帶領的流氓美人隊也一定會褪去幼稚，變成一個殘酷而又現實的組織吧。
小孩子都知道，這樣的改革必定漏洞百出。
不是好與壞的問題，而是根本沒有好處——不用學習可以每天玩耍，這不就是傻樂嗎？
這是溺愛，而不是寬鬆，太讓人毛骨悚然了。
但最大的問題是，這樣的改革似乎早就暗中啟動了……不良學生說得對，指輪學園和髮飾中學的情況特殊，所以才能發現沒個性的行為不太正常，但是，就像潛伏期很長的傳染病一樣，遭到沃野毒手的中學正在不知不覺間一點點腐爛下去。
如此一來，不單單是學生，教職工也可能遭殃——學校的年級主任如果也思考過「教給學生的知識，將來到底有什麼用呢？」就不至於發生這麼可怕的事了。
實際上，髮飾中學的老師看上去並沒有在好好教課，而且所有人都表現得理所當然——把……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）