7月19日（星期日）（2/4）
義妹生活 2
綾瀨同學應該不是在裝傻吧？
「像是『在不知道主角怎麼樣的情況下結束』之類的，這種事偶爾也會在電影里看到對吧。就是指這種沒有明確答案，交給觀眾想像的結局。」
「這種結局很討厭。會累積壓力。」
「我就知道妳會這麼說。然後呢，這種東西不會出現在考題里。」
而且，這種處理方式不限於結局。作者故意不寫清楚，交給讀者想像，這類情節多得數不清，直到現在大家還在討論該怎麼解讀的名作不勝枚舉。但是，這些東西不會拿來出題。畢竟答案因人而異，無法計分。
「這倒也是。」
「所以，考題應該會取自解讀結果不受讀者左右……至少不至於相差太多的部分才對。某位補教名師說過，『選擇題不會出無法選擇的問題』。」
至於注重思考過程或是創造性、獨特性的簡答題，又要另當別論。
「雖然很露骨，不過我能接受。」
「是吧？」
只不過，這種曖昧感確實也是讀書的趣味之一。正因為模糊，才能刺激自己的創造力。
我喜歡不必揣摩他人心思的直來直往，但是也能單純為了增加知識而採納不同觀點。讀書除了可以避免視野狹隘之外，還能引人深思、刺激創造性，體驗思考地平線擴張的感覺。
所以，我不希望綾瀨同學只為了求知而讀書。雖然我沒打算把自己的主張強加在她身上就是了。
「所以，你和讀賣前輩正在交往嗎？」
我差點把餐後咖啡噴出來。
這個「所以」是怎麼冒出來的？
我注意到她盯著我看，下意識地坐正，然後像個遭到檢察官問話的被告一樣，老老實實地回答。
「我和讀賣前輩不是那種關係啦。」
「是嗎？」
「是啊。她只是打工地點的前輩而已。」
「只是或許。」
今天也是從中午開始排滿了班。
這種雜誌再加上體積很大的贈品。
「她在找東西耶。我去問問看吧。」
用繩子或膠帶綁起來雖然比較牢固，但是綁太緊有可能傷到書本；橡皮筋雖然簡單卻容易脫落。如果賣出去時沒注意到漏了贈品，則會被顧客申訴。
「這麼一來，賣掉一本之後就看不到封面的字了吧。不行不行。」
「原本就很重了，配重還這麼糟糕啊……」
如果手邊空下來，還可以摺紙書套、把要退的書裝箱。
所以才麻煩。
「咦？綾瀨同學！」
今天我也躲過結帳了。
「我是來買書──」
今天也是從12點到晚上9點的全天班。
「擺起來會很麻煩呢。」
讀賣前輩，妳暴露本性了……
「沒辦法。如果上下顛倒交錯著擺，或許還有可能。不過……」
「畢竟贈品很大一個嘛。」
周圍數量減少的雜誌也重新補上。
「好。」
方法大致分兩種。用繩子、膠……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）