9月27日（星期日）淺村悠太
第四卷
簡直就像夏季最後的掙扎一樣。
太陽出來之後氣溫不斷攀升，當我抵達補習班時，差不多已經要三十度了。
我逃進補習班所在的建築。
入口的自動門關上後，外界熱浪遭到隔絕，呼吸輕鬆不少。我嘆息似的喘了口氣，邁開步伐向前進。
然後打開「自習室」那塊牌子下方的門。
抵達的時間和昨天幾乎一樣，房間里卻有不少人。
我東張西望，看見藤波同學坐在和昨天一樣的位置。幸好她旁邊的座位空著，於是我在那裡坐下。她早已攤開教科書和筆記本念自己的書。
我沒出聲搭話，默默拿出筆記本和問題集，決定專心對付期末考分數最差的物理問題。
物理期末考，我拿到70分。
所以，並不是沒搞懂老師在課堂上講解的內容──至少我這麼認為。因為分數代表「假如考試題目設計上沒什麼差錯，我大約能夠理解七成」。
只不過，我真的不擅長實際列式計算。
高中所教的物理現象大多能在書中讀到，所以上課講到之前，我的腦袋裡已經先有個底。
只有計算，如果不自己動手處理數字，就無法增進解題速度。
那麼……嗯，回答「置於光滑斜面上的物體所受的加速度大小」嗎？
首先要看清楚題目。不止物理，可以說解答任何考題都適用這條原則。
好比說，這個看起來沒有深意的「光滑斜面」。
這個詞意味著「可以不需要考慮摩擦的斜面」。
現實世界中擺在坡道上的紙箱之所以不會經常滑動，是因為紙箱與地面會產生摩擦。不過高中的物理問題很少處理這種現實狀況。
我突然有個念頭──換成大學會怎麼樣？昨天和綾瀨同學的對話閃過腦海。
『不是聽人家講了才去想，而是從自己找到要思考的事物開始，大概是這種感覺。』
換句話說，一旦進了大學，就要自己設計問題讓自己解答？
像是「如果斜面有摩擦會怎麼樣」、「如果斜面所在的場所不是地球會怎麼樣」之類的。這麼一想，總覺得好像很有意思。
這麼說來，有在科幻小說里看過呢。像是「因為在月面所以重力較小，導致滑落肌膚的水滴比地球來得慢」。若是這樣，動畫要描繪月面的淋浴場景感覺會很麻煩耶。
………加速度嗎？加速度啊。呃──
鉛筆在筆記本上奔走，發出喀哩喀哩的聲響。隔壁也隱約傳來翻頁聲。我這邊每解完一頁題目將問題集翻頁，隔壁便也像較勁一樣跟著翻頁。讓人有種奇妙的連帶感，難以言喻。
我就在藤波同學旁邊不斷解題。
喀噠一聲傳來，我抬起頭，發現藤波同學站起身看著我。
她沒有說話，拿起包包指向通往走廊的門。
咦，中午了？
我連忙看手機時鐘，已經過了十二點。似乎是我將心思都放在解……（内容加载失败！）