第一章 有誰規定了班級里的氛圍是不能可視化的？（2/4）
有誰規定了現實中不能有戀愛喜劇的？ 2
——過了幾天的放學後。市立圖書館的租借會議室。
早到了一步，我便默默開始準備起會議要用的東西。
「久等了」
嘎吱一聲，門打開了，上野原走了進來。
「噢，選這麼遠的地方真是抱歉啊。因為今天需要用到這個東西」
我拍了拍接好線的投影儀。
「騎自行車也不是太遠。來的路上也沒有上坡，至少比回程路要輕鬆多了」
說著便坐到了椅子上，從包中取出了毛巾。撩起了後發，開始擦汗。
畢竟今天天氣很熱啊。留了長發的女生在這個時期真的蠻辛苦的。
「給，這是慰問品」
「……嗯，謝了」
把提前買好的冷凍運動飲料遞了過去。
上野原接過飲料瓶後，將瓶子貼在了臉上，輕輕呼出了一口氣。
「然後呢，那個名字很土的秘密兵器完成了是吧？」
「雖然沒錯，但才不土氣啊！」
我站起身，按下了牆壁上的開關將室內的燈光關閉了。
「那麼就事不宜遲，進行發表——不過在這之前。現在時機不錯，就先整理一下當前的計畫吧」
一邊說著我操作起電腦，把資料用投影儀放了出來。
「那麼我們的「戀愛喜劇實現計畫」中的第一階段『選定登場人物』環節就和以前說明過的一樣。目前在這個階段的進展良好，而且班級里的「主要角色」都已經選定完成了」
以清里同學為首，常葉和鳥澤，再加上作為旁觀者的上野原組成的主要角色團體——通稱「朋友圈」，已經組建完成了。在班級里也形成了「那四個人關係還挺好的」的認識，可以說作為一個小團體已經有一定程度的存在感了吧。
「為了戀愛喜劇做到這個程度，腦子是真的有病」
「畢、畢竟，那可是真正的專業人士啊！之前稍微聊了幾句之後還蠻投機的……」
上野原帶著有些獃滯的表情看著屏幕。
我笑了一聲，準備揭露「新兵器」的真面目，
「這就是，能夠將班級的性質進行數值化，並且以此來計算出集體中的戀愛喜劇適應性的新武器
試著問了一下「有沒有什麼東西可以用來測定集體的特性的呢——」，結果對方說著「有這種東西的哦」提供了原型，我也因此十分激動地和她談論了起來，等到回過神來的時候已經成了不用上野原（女兒）當理由都能聊起來的關係了……
「最下層的是我們的基盤。我們學校的活動有很多，學生會也十分積極，也還得到了教師和PTA的允許，可以說是理想中最佳的環境了。最上層的『團體環境』也沒有太大的問題」
……就在這個時候，上野原舉起了手。總不會又要懟我了吧。
因為上一次「上野原青梅竹馬化事件」的時候勝沼沒有其他反應，而讓當時班上的氛圍……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）