正文・序章 現實的結局
第四卷
那一天。
我那始於鞋櫃中一張紙條的，現實。
我那尚未開啟便遺憾遠去的，現實。
……也許，一定。
歡呼雀躍，光彩耀目，志足意滿，
然後——
將那大家能一直一直歡笑的，
那理想的現實（虛構），
改寫成現實（真實）吧。
（註：原文這裡的兩個詞是fiction、和no fiction，對應的就是虛構、幻想和真實、現實）
◆
「為、什麼，你會在這兒…？
長坂目瞪口呆，一臉茫然地看著我。
我離開因選舉結果困惑不已的幸前輩身邊，來到了天台。一切發展都如我所料，想到這兒，不禁咬緊了嘴唇。
果然……還是變成這樣了呢。
我打心底里厭惡這再次出現在眼前的現實。
我無法原諒，只會招致這種狀況的自己。
……不，不對。不行。
即便如此自我折磨，我的目的仍是無法達到。
既然利用這一狀況已成最優解，也決定了做出這一選擇，如今再訴苦已經沒有意義。
否則，我將對不起那些不能歡笑的、和不得不收起笑顏的人。
因而，我——將冰封自己的內心。
我要與所有罪惡的根源抗爭。
「數字真的是簡單明了呢，能清楚直白地反映現實。」
「長坂同學的話，應該最了解這一點的吧？」
「誒…….」
長坂猛然睜開了雙眼。
數字——客觀的信息（數據）。
我從幸前輩那兒得知，長坂同學特別擅長處理信息。
由此明白了，自己為何一直從他身上感到反常——
也因而理解了，當初為何沒有將他視作普通人的原因。
——在我認知里的長坂同學，總能作出最優的選擇。
往小了說，就是和他人閑聊時，他總能不露聲色地拋出對方一定感興趣的話題，展開讓人如沐春風的對話。
我是小說，常葉是運動，鳥澤則是刺激而有挑戰性之類的話題。就連說話談吐和聲調也會迎合他人。
並且，他將這一社交策略，面向了班級全員——不，範圍應該更大，應該已經覆蓋了全年級的學生。
此外，當他人迷茫於自身應有的存在方式時，他會看穿別人「要是這樣就好了」的願望，為他們指明實現的道路，還會幫助周圍的人。
最能體現這點的，就是與步夢發生衝突的時候了。長坂同學看清了步夢的本質，並向其提示了最優解。而這本質，就連她身邊最近的好友——響，也不知曉。
並且，還讓毫無凝聚力的班級，承認了這一「最優」（回答）
準確無誤地選出最優解，並付諸實踐。
能做到這種事情的人——毫無疑問，絕不普通。
但我當時不明白，長坂同學不普通的原因。
畢竟，他不如常葉同學那般善解人意，也不如彩乃和鳥澤同學那般聰慧過人。本質上和步夢很像，都是淳樸直率的人。
所以，能做……（内容加载失败！）