第2章（5/7）
昨日尋找星星的借口 1 十四歲
老師一言不發，似乎在沉思什麼。見我面露不安——如果裝得夠像就會是不安的表情——地盯著他，橋本老師說：
「想讓坂口協助，說不定很難。」
「為什麼呢？」
「他反對改變制道院的傳統，根本聽不進別人的話。」
「發生過什麼事嗎？可不可以告訴我事情的經過？」
橋本老師似乎很不想回答。按這個人理所當然的倫理觀，他作為老師，對說學生壞話感到抵觸吧。
但，我有綠色眼睛這件武器。
「我覺得坂口君是個溫柔的人，不會帶有偏見。但如果事實不是這樣，希望您能告訴我，我不想受到傷害。」
自己的話實在噁心，我差點皺起眉頭。儘管忍住了，但說不定老實表現在臉上更好，顯得像是因為別的理由受傷。
橋本老師說：
「我為了改變拜望會的路線而行動，是去年的事。」
然後，他講起坂口和綿貫的事情。
對我來說，拜望會不過是道具。
橋本老師有一定數量的粉絲，而且他的看法也不是完全沒法引起學生們的共鳴。拜望會是什麼路線都無所謂——有這種想法的學生大概占多數，但也有一部分如橋本老師所說，認為應該和過去麻煩的歷史保持距離。我的目的，便是讓這群人在下次學生會選舉中成為荻同學的支持者。只要靠學生的力量使有歷史的拜望會出現部分改變，就能用來證明實行力。
而另一方面，如果完全按橋本老師的意思來做，會帶來問題。按照預想，如果是準備複數路線的選擇制還好，那種程度的改變還能被一定數量的學生所接受，但如果真的改變了制道院的傳統，便會被大群人排斥吧。得到部分學生的認可，同時儘可能不觸怒其他學生，就這樣折中來做。
總之，想把拜望會的路線改成選擇制，就要在安全方面有所準備，所以必須找大人們協助。橋本老師說「可以拜託監護人和畢業生協助」，但畢業生那邊大概很難。管理畢業生的校友會執著於維護制道院的傳統，在想要改變拜望會的建議上恐怕不會提供幫助。
那麼，就只能依靠另一方——在校學生們的監護人，而且是綠色眼睛學生的監護人。只要拉攏他們，應該能向前邁出一大步。所以，我接連去見綠色眼睛的學生。其中一人是八重樫朋美。
六月末的一天，天氣依然陰雨連綿，令人煩悶。我以坂口為借口叫來了八重樫。雖然不知道她和坂口的關係，但既然同樣和綿貫熟識，應該互相認識吧。
我們來到圖書館。雖然也可以去我在紅玉舍的房間，但那是從八重樫手裡搶來的，對這件事不知道她如何看待。顧及她的心情，我提前和中川老師商量，借用了一個存放物品的小房間。
細……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）