Ⅰ.生命（2/2）
不死學生兇殺事件～識別組子與游移的不死～ 全一冊
我愣住了。
他到底在說什麼啊。
「永恆的生命？」
「對，永恆的生命」
「什麼啊。那是怎樣的故事？」
「故事倒也談不上……」受村君繼續苦思冥想。
「「藤凰學院里存在著擁有永恒生命的學生」。就這麼短短一句。我們學校的學生中一直流傳著這麼一句傳聞」
「唔……」
我一邊拈起熏雞肉一邊思考。
「也就是說，校園七大奇事之類的？」
「是的。至於其他六個有沒有就不清楚了」
「可是，就拿廁所的花子打比方，應該也有更加具體的故事才對。從廁所跑出來，把學生拖進隔間之類的。那個永恒生命的學生到底會做什麼？」
「因為是永恒生命的學生……是不是永遠留級呢？」
「真不想去接受……。留級總該有個限度吧。怎麼，那個怪談很久以前就存在了嗎？留級太多年會被退學的吧，那孩子」
「呃，我是聽有賀老師講的。有賀老師說，在她還在上學時候就已經存在了。應該是個經久不衰的傳聞吧」
我在腦中計算。有賀老師今年二十七，上學那會兒至少也是九年前了。就算真有學生從九年前開始留級，肯定會被退學。學校在搞什麼鬼。
可是學校這個地方的流行要素日新月異，也真虧那麼短短一句傳聞能經久不衰。莫不是簡單的反倒容易存活下來？
「還有啊」受村君接著說道
「我向之前的生物老師也問過，永恆的生命真的存在么？伊藤老師」
「沒有吧。那不是當然的嗎？」
受村君興奮起來，我也有些來勁了。
「那樣至少不會是美少女呢」
說得好像傳說生物野槌蛇似的。不過，要是那樣的學生真的存在，我也想跟她至少說說話啊。
「水母論也沒戲嗎」
「生命為何物，這也是生物學的最終命題。當然，當前存在方便的定義，但它遠遠不夠完善」
「生了孩子之後也能變回年輕，人數也會不斷增加呢」
「說的也是呢……」
「特別的是在後面。燈塔水母產生後代後又會變回到水螅形態，之後再成長為水母，還能再次變回水螅。原理上應該可以重複無限次」
現實點講，長到高三又變回幼兒園那麼小，不幹活不工作無止盡地謳歌青春，豈能容得這種不平等的事情發生？擁有永恒生命的學生應該當即從事勞動。
如果真的在，她不能讓我製作教材用的切片呢？
「我是說不存在不死的人類。說說不死的生物吧。比如說……對了，首先是單細胞生物。單細胞生物通過分裂不斷增殖，並且增值後保留完全相同的遺傳信息。也就是自我複製。這可以稱得上一種不死的體現」
「這麼說，「永恒生命的學生」是單細胞生物啰？」
「去尋找全身癌變的學生吧」
我在回……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）