Ⅱ.人命
不死學生兇殺事件～識別組子與游移的不死～ 全一冊
從走廊窗外望見的櫻花已變綠了一半。
四月中旬。
我新職場的生活一帆風順。不，說順利其實不太對。我所感到的順利程度已經達到天文學級別，彷彿光憑初始力就能一直保持勻速直線運動直到世界盡頭，以致令我產生這所學校處在真空之中的錯覺。
之所以如此順利，有多方面關鍵因素。首先，共事的老師們為人善良，待人親切；學生們也非常可愛，對剛就任的我十分敬仰；在理科準備室的標本小山中翻找也格外有意思。諸如此類的原因不勝枚舉。
但硬要舉出一個最關鍵的因素，那非它莫屬。
我被安排在有賀老師負責的高中二年A班擔任副班主任。
我早已料到會被安排擔任副班主任，但沒想到會是有賀老師的班級。據說因為我們同在理科準備室，看在交流方便而這麼安排的。真乃絕妙的組合。
班主任和副班主任。
沒有教育經驗的各位或許難以理解，班主任和副班主任之間是非常密切的關係，就算說是夫妻都不為過。與班級有關的各種事情需要商量探討，一起共度的時間必然會增加。
就算撇開這些不談，我跟有賀老師在理科準備室也是桌子挨桌子。也就是說，我跟有賀老師在學校的狀態就算用形影不離來形容也不為過。不，這樣說還是未免太過頭了。總之，跟其他老師相比，絕對是我跟她之間的關係最為緊密。
綜上所述，在這半個月的時間裡，我跟有賀老師之間的關係飛速拉近。受村君調侃我說，我終於能跟有賀老師閑話家常了。不過這所學校里能跟有賀老師無拘無束聊天的教員其實挺多的，六十個左右吧。不，不是人數的問題。總之打成一片是很重要的。
然後，今天我也在期待著跟有賀老師探討運動會的事。根據前些天聽到的消息，有賀老師不擅長運動。我其實也不太擅長。這個小小的共性，讓我隱約感覺到了命運的安排。
我不是該去圖書館看看關於占卜的書呢。我腦子裡想著這些，回到理科準備室，結果發現門口站著一個女生。
「天名」
喊過去後，她抬起臉。
「不好意思，久等了嗎？」
「啊，還好……我沒事～……」
她用略嘶啞的聲音答道，接著又低下頭。她不是很願意看人的眼睛。
一進理科準備室，發現有賀老師跟受村老師都不在，只有渡渡鳥在。我看著渡渡鳥心想，你偶爾也出趟門不好嗎？
我在自己的椅子上坐下，讓天名坐到受村君的椅子上。
「肯定是的。你也問問有賀老師的意見吧。女孩子的心思，問女性最合適」
我懷著欣慰的心情等待著，然後她從包里取出一個長長的橫信封，遞給了我。我接過來，打開一看。
所以我決定直……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）