Ⅳ.命題（3/4）
不死學生兇殺事件～識別組子與游移的不死～ 全一冊
「我不認為」識別再次一口否定「我雖然喜歡老師您，但要跟您做朋友就另說了。所以，我跟天名同學也無法成為朋友。辦不到的，我肯定」
連半點希望都不給。我覺得幸好天名不在場。
不過，我也能理解她的意思。
擁有永恒生命的人，一定也能理解普通人的感受。她只用回眸過去就可以了。但是，一般人卻無法理解擁有永恒生命之人的感受。對永恆的生命，我們只能去想像。或許，這確實談不上對等。
但是。
擁有永恒生命的代價就是無法與任何人成為朋友，這未免有些太過令人惆悵了吧。
「老師，您別動不動就把心思寫在臉上啊」
我吃了一驚。我此刻是怎樣的表情呢？
「伊藤老師真是個好人。我已經有多少年沒遇到心地這麼善良的老師了啊。這可不是在調侃您喔？老師您的品質是一種美德，您應該好好珍惜。要跟心地如此善良的老師談論這種事情，我還真是於心不忍啊……」
「你到底打算說什麼……。話又說回來，天名動作真慢啊」
「啊，對了。不好意思，老師，天名同學今天不會來了」
「……你說什麼？」
「說想三個人一起討論，其實是騙您的。其實我只想和老師您單獨聊聊。但我覺得，宣稱三個人一起的話，老師您更容易答應」
看來我被算計了。
如果讓我和識別單獨在一起，我的確多少會有些警惕。看來她的策略成功了。
「……你要聊什麼事啊」我明知為時已晚，但還是提高了警惕。
「咱們兩個需要單獨聊的，除了案件還能有什麼？」
案件。
識別組子被殺案。
此時，我猛然回想起來。
「好了，先別管那件事了。今天來聊聊我的案件吧。就說說，我腦袋被砍下來的方法吧。老師您知道嗎？」
「是啊，雖然我自己提出這個說法，但我也覺得沒可能。因為，腦袋被砍下去卻沒有帶回去。頭和身體都扔在了現場」
「砍頭的操作，其實比想像中要費力」
「三、想要隱藏屍體的身份」
把頭部切斷的理由。
「就是從屍體上砍下腦袋的理由啊。老師您能想到嗎？」
「嗯。這是懸疑小說中的常見手法，把頭砍下來以掩蓋死者身份的策略，常用作將屍體調包。但因為與第二個說法相同的理由，同樣可以排除掉。不論隱藏身份還是偷換屍體，不把砍下來的腦袋藏起來便毫無意義」
識別把同樣的台詞重複了一遍。
我禁不住驚呼出來。
識別輕易地認同了我的主張。
識別一副瞧不起人的態度說道。但是，我才不會對她的舉止逐一做出反應。我催促她繼續說下去
「只是失蹤的話，還什麼都不好說呢。且不論發現屍體的情況，以目前的階段就連是案件還是意……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）