第三百零二章 崩壞的班級
（實教同人） 如果綾小路過上自由的生活 退學者篇
（綾小路清隆視角）
這場考試無庸置疑非常簡單且單純。
可是，它的內容可以說是截至目前最為殘酷的吧。周末，這個班級以及其他班級都會有「某個人」消失。
不過──
「老師。您為什麼要加上『恐怕』這一詞呢？這怎麼聽都沒有退路。」
「沒錯，沒有退路。但有不確定的要素也是事實。你們腦中一隅應該也有想法吧？只要利用個人點數就不一樣了。」
「換句話說，您的意思是可以靠點數解決退學處置嗎？」
「兩千萬點。就我方的立場來說，只要能準備那些點數，應該也不可能不取消退學吧。」
就是因為這樣，她才會說是「恐怕」嗎？
「不限制個人點數的移動，也就代表利用這點的交涉會受到默認。意思也就是說，如果可以用錢拿下讚美票也沒關係。」
那也會被判斷成實力。
例如，自己在這一年對周圍展現出的「能力」。
透過考試存下的「財力」。
或者，就說是經由友情萌生的「團隊能力」吧。
學校的意思就是叫我們試著隨意發揮那些實力。
「請、請等一下，居然要兩千萬點……」
「就算集中C班所有人的個人點數也不可能呢。看你們要從別班那邊搜集，還是接受高年級生的施捨都可以。那絕對不是抵達不了的荒唐金額。」
如果可以跨越班級或學年，這確實是筆實際上可以達到的點數。可是，要是被問到能否為了保護C班的一個人而搜集就很困難了吧。
連A班或B班在夥伴間搜集點數都很有可能籌不到。不對，就算有籌到，假如問到能不能為了保護一名學生而使用也很難講。
把截至目前累積的財產全豁出去相當冒險。
「我就是在說那個人是你啦，你這班上的礙事人物！」
「實際上就是這樣吧！」
「你似乎認為你在這一年培養的能力，就是這場特別考試的關鍵呢。」
那是在班上也格外與眾不同的人物──高圓寺六助。
「什麼吵死！你不會打算投批評票給我吧！」
但高圓寺也不是完全沒風險。
「這就是可以抵抗學校規則的唯一防禦方法。我先斷言其他攻擊校方規則漏洞的舉止都絕對行不通。接下來就由你們判斷並決定了。」
「你才是，你的立場還說得上是遊刃有餘嗎？你有自覺至今給班上添了多少麻煩嗎？」
須藤對這毫不猶豫的態度感到畏懼。
高圓寺正面否定了須藤的發言，不對，是否定了班上的意見。
高圓寺以不由分說的壓倒性大膽態度這麼咬定。
須藤喊著的那些話也是正確的。我還有其他學生，誰都沒有理由相信高圓寺。
他一點也不懷疑自己或許會被集中批評票變成最後一名。何止這樣，他還一副很歡……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）